论文部分内容阅读
力臂概念的建立一直是中学物理教学的难点之一,基于概念转变理论,利用自制教具帮助学生实现力臂概念的转变,并通过实践应用来强化学生的科学概念,从而促进学生力臂科学概念的建立。
利用自制教具促进学生概念转变——以“力臂”教学为例
【摘 要】
：
力臂概念的建立一直是中学物理教学的难点之一,基于概念转变理论,利用自制教具帮助学生实现力臂概念的转变,并通过实践应用来强化学生的科学概念,从而促进学生力臂科学概念的建立。
【机 构】
：
北京市第八中学大兴分校教学处,首都师范大学教师教育学院
【出 处】
：
中国现代教育装备
【发表日期】
：
2021年14期
【基金项目】
：
北京市中小学名师发展工程首都师范大学基地研究成果。
其他文献