美国到社区做义务工
　　
　　美国中小学的假期时间不长，但是大多数学生还是选择在假期来完成他们的义务服务工作。
　　据统计，美国12岁以上的青少年有60%以上的人参加过各种义务服务活动，如在当地的流浪者收留中心为无家可归的人做饭，或者是油漆陈旧的建筑物等。有的学生喜欢远走中美洲国家做义工，但更多的青少年则愿意选择家乡作为义务服务的场所。加州16岁的中学生汤姆就在当地一家医院进行义务服务，他有时在问讯台接听电话，有时帮助把手术后的病人推回病房，每星期工作16个小时。
　　
　　德国政府发售假期证
　　
　　德国每个州的学制有别，假期开始时间早晚不一，但假期都是一个多月。在德国，几乎每个城市的青少年局都会发售一种假期证，价格十分便宜。凭这个证件，青少年可参加青少年局的所有活动。动物园、博物馆、天文台、科技馆及各类名胜古迹等，都可以凭假期证免费参观，骑马场、电影院、音乐厅、体育活动场所以及青少年活动中心提供的各种兴趣课程，凭假期证参加只需支付非常低廉的门票。此外，凭假期证乘坐市内公交车一律免费。总之，学生们只要拿着假期证就可以参加丰富多彩的活动。
　　如不愿在当地度假，学生经家长同意就可以参加青少年局组织的国际项目，时间从几天到三四周不等。费用比自己出去或跟旅行团低不少，许多德国学生的旅游经历就是这样获得的。这些项目包括夏令营、国际语言班和国际工作营。
　　
　　芬兰尽情玩耍中学习
　　
　　在长达两个半月的暑假期间，玩耍成为芬兰基础学校（相当于我国小学和初中）孩子们暑期生活的主要内容。比如赫尔辛基市青少年事务中心在市东郊建造了一个青少年活动公园，6月1日起对18岁以下孩子免费开放，每天吸引约100名学生。
　　在这个公园，女生可以参加手工课程，学做手链、做玩偶、指甲彩绘和印染画等。男生可以学滑板、骑自行车和扔飞盘等。所需工具和器材都免费提供。不过，孩子们如果把自行车或者滑板弄坏了，必须在辅导员的指导下自己动手修理。
　　
　　新加坡培养团队精神
　　
　　每逢暑假，新加坡学校、社团、商家等都会为孩子们筹办多种活动，如露营、兴趣班、课程辅导班等，不少家长还会带孩子出国旅行。
　　淡马锡初级学院初三学生史梦辰今年参加了学校组织的露营活动。她说，露营活动历时5天，白天有学划皮划艇、负重训练、攀岩、过木板桥等项目，晚上大家一起玩游戏、做饭和聊天。“整个活动有点像军训和拓展训练，主要是培养大家的团队精神”。
　　
　　日本寓教于乐培养情操
　　
　　日本中小学生暑假生活比较丰富。在升学同样激烈的日本，许多学生利用难得的长假去野外游玩，观察自然亲近自然了解自然。教育主管部门在孩子的暑期活动中也充当一个积极组织者的角色，或者组织孩子参观博览会，或组织孩子进行发明创造比赛。
　　学生自我组织也很流行，他们根据自己的兴趣爱好组织自发性俱乐部，体育类有网球、足球、羽毛球、爬山等，文化类有舞蹈、乐器等。每个学生可根据自己的兴趣参加一个俱乐部。有些学生还自发地组织起来一起到野外“合宿”，他们将在一周的时间内吃住在一起，活动包括泡温泉、洗海水浴和在森林里散步等。这类俱乐部活动，犹如年幼小鸟在树枝上的扑腾，对培养孩子组织能力、激发参与意识、培育集体合作精神起着潜移默化的作用，为未来他们参与社会和政治打下最初的基础。
　　正如日本一所高中的校长所说，一个人的素质有三个层次，最上面的层次是知识；中间的是情操；最下面的是意志。没有好的情操和意志，仅有知识，依然可能成为一个不健全的社会人。而具备好的情操和意志，知识可以在成长过程中，从书本中和社会上逐步习得。因此，日本中小学暑期活动的目标偏重于陶冶和锻炼学生的情操和意志。