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从高等教育的社会服务功能为切入点,结合作者的一线工作,以学前专业中的音乐技能课程为例,分别从课程结构、教学方式、专业培养目标和以“服务幼儿”为目标等方面,提出了具有可行性与实践性的课程改革措施。
以“服务幼儿”为目标的高校音乐课程建设——以学前教育音乐课程为例
【摘 要】
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从高等教育的社会服务功能为切入点,结合作者的一线工作,以学前专业中的音乐技能课程为例,分别从课程结构、教学方式、专业培养目标和以“服务幼儿”为目标等方面,提出了具有
【机 构】
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平顶山学院
【出 处】
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教育信息化论坛
【发表日期】
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2018年8期
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