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要将教科书上的数学知识转化为学生的知识需要一个过程，这个过程需要认真的数学教学设计。本文在论述数学课堂教学设计应遵守原则的基础上，主要从教学目的、教学重难点、教学结构等方面探讨了数学课堂教学的设计。
浅谈数学课堂教学设计
【摘 要】
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要将教科书上的数学知识转化为学生的知识需要一个过程，这个过程需要认真的数学教学设计。本文在论述数学课堂教学设计应遵守原则的基础上，主要从教学目的、教学重难点、教学结
【机 构】
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山西大同大学浑源师范分校
【出 处】
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山西经济管理干部学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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