【摘 要】
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高职生在英语学习方面存在诸多问题，本文作者针对普遍的“一年级现象”进行调查研究，历时一年，分三阶段研究，根据完整的跟踪调查数据，分析了高职新生英语学习的现状和存在问题的具
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高职生在英语学习方面存在诸多问题，本文作者针对普遍的“一年级现象”进行调查研究，历时一年，分三阶段研究，根据完整的跟踪调查数据，分析了高职新生英语学习的现状和存在问题的具体原因，提出了新生心理疏导、英语学习座谈、设置英语实践体验项目和拓宽学生的知识面，转变原有的英语技能结构等方法，以此来克服高职生英语学习的“一年级现象”，为英语教学改革提供了新的依据。
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