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新课程的相关标准要求下，初中美术课堂教育教学的目标不再仅仅是注重学生的成绩，而是将素质教育越来越重视化。在初中美术课堂教育教学中，教师与学生是最基本的构成部分，因此需要将教师与学生的情感进行发展与交流。笔者将根据相关工作经验，分析研究情感教育法在初中美术课堂教育教学中的相关应用，以期能够给广大初中美术教师些许参考意见。