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文章的语言，如同一件外衣，无论优美生动，还是简约深远，抑或风趣幽默，都可在不同程度上给文章增添美感，凸现你的个性，那么，如何给文章打造一件绚丽的外衣呢?你可以从以下几个方面人手：
一、妙用词语，让你的语言动起来。
词语生动增文采。在不同的语言情境中精心选用一些形容词、动词、数量词或成语，可以增强文章的形象性表现力，形成一种整齐和谐美，达到字字珠玑、珠围翠绕之效。例如：
1 “黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”(臧克家《难民》)，描写夜幕渐黑，归巢的乌鸦的翅膀一瞬一瞬逐渐模糊，平平常常的一个“溶”字耐人咀嚼。
2 “朝阳喷薄而出，天地之合，分娩出了又一个灿烂的今天。阳光，照亮了大地，明媚了街衢，妖娆了树的姿容，鲜活了人的心灵”(李斯涵《把握有限的今生》)两句中，巧妙活用“分娩”、“明媚”、“妖娆”与“鲜活”，顿时给人以新奇的感觉，审美的愉悦。
3 贾谊的《过秦论》开篇写秦孝公的雄心，连用“席卷天下”、“包举宇内”、“囊括四海”、“并吞八荒”，读起来铿锵有力，能收到悦耳荡心之效。
二、巧借句式，让你的语言活起来。
在考场作文中如能灵活地运用各种句式，可以避免一篇文章一个腔调，枯燥乏味之弊。从而有效地添加文采，增强语言的表现力，让你的文章拖曳多姿，熠熠生辉。
1 综合运用长句和短句、整句和散句。比如：
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界；即使自己是一棵傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风档沙的坚固长城；即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明白，一帆独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。(学生习作《双赢，你我共辉煌》)
这段文字从整体上看句式相同，显得气势充盈。诗歌的语言，排比的段落，整齐而有变化，多样而又统一。文句充满哲思，充满才情，表现出作者较深的文学素养。
2 灵活运用常式句与变式句。比如：
女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”(孙犁的《荷花淀》)
写水生嫂的问话，不用常式句，而用主谓倒装的变式句，就更能突出她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。
三、善用修辞，让你的语言美起来。
善用修辞手法可以使语言生动形象，起到化粗糙为细腻，化平实为丰满，化腐朽为神奇的效果。我们可以恰当地运用排比句，可使文势增强，给人以一种力扛千钧、风卷残云之感，也可以运用精彩的比喻句为全文增色，使说理更有说服力、描写更加生动。例如高考佳作《留给明天》结尾：
“海纳百川，有容乃大。”海将包容留下。“壁立千仞，无欲则刚。”山将无私留下。
“红日初升，其道大光。”日将温暖留下。“河出伏流。一泻汪洋。”河将奋进留下。
亚里士多德说过：“爱是一切奇迹的源泉。”而明天，正是一个奇迹。我将以青春为经线，以奋斗为纬线，以爱心为璎珞，编织生命，编织未来。爱国，爱人，爱真理，爱生活中一切美好的事物……
把一个充满爱和奇迹的世界留给明天!
作者连用排比，兼以引用修辞，气势充沛，文情并茂，而且很好地绾结上文，拓展了全篇的容量与内涵。这样的文笔，充分显示出作者扎实的语言功力。再如佳作《四季，镌刻心灵的石碑》开头：
如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅!
文章用“四季”命题，以“四季”开头，多角度地对“忘记与铭记”进行咏叹与遐想，感悟与沉思，通过文采斐然的比喻句，化虚为实，展示了“忘记与铭记”的丰富意蕴与情味。凝练的文字，生动的形象，令人心悦诚服。在这里，作者打开思维的“闸门”，一股清新的创新活水汩泪流出，极具情韵。
四、妙引诗词，让你的语言靓起来。
古诗词是我国艺术宝库中一颗熠熠生辉的明珠，她散发出的夺目光芒给人以艺术的熏染和美的享受。我们若从灿若群星的诗词天地里寻找“源头活水”，采撷一朵朵美丽的诗词之花，移植入文，定能让诗词在文章里吐露芬芳。例如：
四季是平凡的，但“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春是美的，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”的夏也是美的，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于=月花”的秋又何尝不美?“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬更是美不可言。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这是朴素的美；“曲径通幽处，禅房花木深”，这是幽静的美；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是高洁的羡；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是奉献的美。只要你留心，你会发现，从一个真诚的微笑，到一声关切的问候、一个温馨的抚摩，都有蔓的存在。
在文中恰如其分地化用或引用诗词，既是增添文采的一种好方法，又能表现考生丰厚的文化底蕴，又可充分张扬语言迷人的风采。
五、活用幽默，让你的语言趣起来
妙趣横生的语言总是因其新颖的形式、巧妙的组合、特有的情趣而散发出“闻之者动心，味之者无极”的独特魅力。请看学生习作《小“官”难当》一文的开头：
本人自从当上了这个“官”，就害怕星期六。官居何职?班里六组值日组长也。本官下有八个“臣民”，其中不乏“刁民”。每逢值日打扫卫生，要做到人数齐全，顺利完成任务，难哪!这年头，咱的这些同学多是独生子女，在家乃掌上明珠，四体不勤，“皇”味十足，对于集体劳动大多是漠然置之或望而生畏。如此状况下，这值日组长，你说能不难当?
这些“小题大做”的语言，恰到好处地表现了身为小“官”的辛酸和宽容，风趣生动，如果用四平八稳的文字来叙述，就难以出彩了。
总而言之，一篇文章要给人以好感乃至美感，就要有好的语言。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”生活是取之不尽的语言源泉，只要你平时多观察生活、感受生活，多读多记，就能给你的文章打造一件绚丽的外衣。
(作者单位：湖北省薪春城关高中)
一、妙用词语，让你的语言动起来。
词语生动增文采。在不同的语言情境中精心选用一些形容词、动词、数量词或成语，可以增强文章的形象性表现力，形成一种整齐和谐美，达到字字珠玑、珠围翠绕之效。例如：
1 “黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”(臧克家《难民》)，描写夜幕渐黑，归巢的乌鸦的翅膀一瞬一瞬逐渐模糊，平平常常的一个“溶”字耐人咀嚼。
2 “朝阳喷薄而出，天地之合，分娩出了又一个灿烂的今天。阳光，照亮了大地，明媚了街衢，妖娆了树的姿容，鲜活了人的心灵”(李斯涵《把握有限的今生》)两句中，巧妙活用“分娩”、“明媚”、“妖娆”与“鲜活”，顿时给人以新奇的感觉，审美的愉悦。
3 贾谊的《过秦论》开篇写秦孝公的雄心，连用“席卷天下”、“包举宇内”、“囊括四海”、“并吞八荒”，读起来铿锵有力，能收到悦耳荡心之效。
二、巧借句式，让你的语言活起来。
在考场作文中如能灵活地运用各种句式，可以避免一篇文章一个腔调，枯燥乏味之弊。从而有效地添加文采，增强语言的表现力，让你的文章拖曳多姿，熠熠生辉。
1 综合运用长句和短句、整句和散句。比如：
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界；即使自己是一棵傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风档沙的坚固长城；即使自己是一艘整装待发的帆船，也应明白，一帆独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。(学生习作《双赢，你我共辉煌》)
这段文字从整体上看句式相同，显得气势充盈。诗歌的语言，排比的段落，整齐而有变化，多样而又统一。文句充满哲思，充满才情，表现出作者较深的文学素养。
2 灵活运用常式句与变式句。比如：
女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”(孙犁的《荷花淀》)
写水生嫂的问话，不用常式句，而用主谓倒装的变式句，就更能突出她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。
三、善用修辞，让你的语言美起来。
善用修辞手法可以使语言生动形象，起到化粗糙为细腻，化平实为丰满，化腐朽为神奇的效果。我们可以恰当地运用排比句，可使文势增强，给人以一种力扛千钧、风卷残云之感，也可以运用精彩的比喻句为全文增色，使说理更有说服力、描写更加生动。例如高考佳作《留给明天》结尾：
“海纳百川，有容乃大。”海将包容留下。“壁立千仞，无欲则刚。”山将无私留下。
“红日初升，其道大光。”日将温暖留下。“河出伏流。一泻汪洋。”河将奋进留下。
亚里士多德说过：“爱是一切奇迹的源泉。”而明天，正是一个奇迹。我将以青春为经线，以奋斗为纬线，以爱心为璎珞，编织生命，编织未来。爱国，爱人，爱真理，爱生活中一切美好的事物……
把一个充满爱和奇迹的世界留给明天!
作者连用排比，兼以引用修辞，气势充沛，文情并茂，而且很好地绾结上文，拓展了全篇的容量与内涵。这样的文笔，充分显示出作者扎实的语言功力。再如佳作《四季，镌刻心灵的石碑》开头：
如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅!
文章用“四季”命题，以“四季”开头，多角度地对“忘记与铭记”进行咏叹与遐想，感悟与沉思，通过文采斐然的比喻句，化虚为实，展示了“忘记与铭记”的丰富意蕴与情味。凝练的文字，生动的形象，令人心悦诚服。在这里，作者打开思维的“闸门”，一股清新的创新活水汩泪流出，极具情韵。
四、妙引诗词，让你的语言靓起来。
古诗词是我国艺术宝库中一颗熠熠生辉的明珠，她散发出的夺目光芒给人以艺术的熏染和美的享受。我们若从灿若群星的诗词天地里寻找“源头活水”，采撷一朵朵美丽的诗词之花，移植入文，定能让诗词在文章里吐露芬芳。例如：
四季是平凡的，但“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春是美的，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”的夏也是美的，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于=月花”的秋又何尝不美?“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬更是美不可言。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这是朴素的美；“曲径通幽处，禅房花木深”，这是幽静的美；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是高洁的羡；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是奉献的美。只要你留心，你会发现，从一个真诚的微笑，到一声关切的问候、一个温馨的抚摩，都有蔓的存在。
在文中恰如其分地化用或引用诗词，既是增添文采的一种好方法，又能表现考生丰厚的文化底蕴，又可充分张扬语言迷人的风采。
五、活用幽默，让你的语言趣起来
妙趣横生的语言总是因其新颖的形式、巧妙的组合、特有的情趣而散发出“闻之者动心，味之者无极”的独特魅力。请看学生习作《小“官”难当》一文的开头：
本人自从当上了这个“官”，就害怕星期六。官居何职?班里六组值日组长也。本官下有八个“臣民”，其中不乏“刁民”。每逢值日打扫卫生，要做到人数齐全，顺利完成任务，难哪!这年头，咱的这些同学多是独生子女，在家乃掌上明珠，四体不勤，“皇”味十足，对于集体劳动大多是漠然置之或望而生畏。如此状况下，这值日组长，你说能不难当?
这些“小题大做”的语言，恰到好处地表现了身为小“官”的辛酸和宽容，风趣生动，如果用四平八稳的文字来叙述，就难以出彩了。
总而言之，一篇文章要给人以好感乃至美感，就要有好的语言。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”生活是取之不尽的语言源泉，只要你平时多观察生活、感受生活，多读多记，就能给你的文章打造一件绚丽的外衣。
(作者单位：湖北省薪春城关高中)