论文部分内容阅读
我国的中职教育实现了规模化的发展,学校数量不断上升,生源质量也有了较大的改观.许多学校重新调整教育教学思路,以实现一体化教学改革为依据.根据各个学科的人才培养要求以及学科核心素养的提升速度,以发展学生的自控能力、反省能力为依据,培养学生良好的学习行为习惯.
实现中职电工技术基础与技能一体化教学改革
【摘 要】
：
我国的中职教育实现了规模化的发展,学校数量不断上升,生源质量也有了较大的改观.许多学校重新调整教育教学思路,以实现一体化教学改革为依据.根据各个学科的人才培养要求以
【机 构】
：
内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗职业中等专业学校 162750
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
合作学习的理论在我国已经进行了较为深入的研究,但如何通过小组合作学习提高学困生的英语学习能力的研究为数不多.本课题组根据我校的学困生学习现状,科学组建小组,建立合理
在当今社会的发展进程中,教学模式已经开始从单纯的传授知识的模式向注重培养学生们的核心素养方面不断的过渡.尤其是对于地理这门贴近大自然的学科来说,核心素养的构建显得
词汇是英语学习的基础所在,却往往也成为学生学习的难点所在,很多时候,师生在学习词汇时往往处于一种盲目记忆的过程,这也导致学生间词汇学习情况差异大,且缺乏持续的学习动
随着如今教育的不断改革,对学生的学习能力也有了更多要求,针对于每一门学科,需要让学生分别掌握一些与学科学习相关的学习素养.地理学科是初中阶段的学生新接触地一门学科,
中学生的学科教育应与素质水平齐头并进,在现今追求多元化发展的社会,对于祖国栋梁的培养要求也具备一定现实意义,尤其是对于中学生的德育教育培养,教师应从第二课堂的实践育