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高校“问题学生”是高校教育管理中的特殊群体，他们或表现为学业不佳，或表现为行为偏激，或表现为心理亚健康，或表现为心理缺陷，或表现为情绪失控。文章首次提出在高校“问题学生”教育转化中实施触动教育这一新的理论视野，并就触动教育的科学内涵、确立依据、形式和实施途径作了解读，具有一定的现实指导意义。
高校“问题学生”教育转化之触动教育视野新探
【摘 要】
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高校“问题学生”是高校教育管理中的特殊群体，他们或表现为学业不佳，或表现为行为偏激，或表现为心理亚健康，或表现为心理缺陷，或表现为情绪失控。文章首次提出在高校“问题学生”
【机 构】
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泰州师范高等专科学校
【出 处】
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成都大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2008年11期
【基金项目】
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该文系泰州师范高等专科学校2008年度思想政治教育研究重点立项课题“高校‘问题学生’引导与触动教育研究”（课题编号：tzsz2008sz020）阶段性成果.
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