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插图虽然是教材的“第二语言”，但翻开一册册崭新的语文书，首先映入眼帘的并不是黑白的文字，而是一幅幅五彩斑斓的插图。在低年级的语文课堂上，插图更是夺人眼球。我们教师如果能充分利用这些插图展开教学，巧妙发挥其作为表象符号的特有功能，就能使我们的学生在走进文本的过程中，收获更多的“美景”。
生行文本中，人在画中游——浅议低年级课文插图的有效运用
【摘 要】
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插图虽然是教材的“第二语言”，但翻开一册册崭新的语文书，首先映入眼帘的并不是黑白的文字，而是一幅幅五彩斑斓的插图。在低年级的语文课堂上，插图更是夺人眼球。我们教师如果能
【机 构】
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江苏省张家港市乐余中心小学
【出 处】
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作文成功之路：教育新干线（中）
【发表日期】
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2014年11期
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