【摘 要】
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＜正＞《语文课程标准》对第一学段学生的写字有明确的要求:"……注意间架结构。初步感受汉字的形体美。"二年级教材中的"书写提示"聚焦字体结构的学习,对汉字笔画和部件之间的位置大小关系进行了分析,为提高学生写字水平献计献策,这是对课标提出的"书写规范、端正、整洁"要求的具体落实。"横竖撇捺总关情",在课堂教学中,教师要结合教学实际,仔细研究所写汉字的结构特点后采用多种教学方法指导学生自主探究,
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＜正＞《语文课程标准》对第一学段学生的写字有明确的要求:"……注意间架结构。初步感受汉字的形体美。"二年级教材中的"书写提示"聚焦字体结构的学习,对汉字笔画和部件之间的位置大小关系进行了分析,为提高学生写字水平献计献策,这是对课标提出的"书写规范、端正、整洁"要求的具体落实。"横竖撇捺总关情",在课堂教学中,教师要结合教学实际,仔细研究所写汉字的结构特点后采用多种教学方法指导学生自主探究,
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