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<正> 不少教学实验在物色实验班和对照班时在执教教师水平相同的条件下,难以找到两个原先学习水平完全相同(或十分接近)的班级,即使两班学生学习水平相同,执教教师的水平也可能不同.解决这一问题的较好方法是进行协方差分析.(上期第一篇研究报告用的就是这个方法.——编者)这是把方差分析同回归分析综合在一起使用的一种方法.下面举例说明协方差分析的方法.问题:在某项教学方法的实验中,对实验班和对照班的成绩进行初步统计,列出下表.问据根该表格中的资料能否推断实验班的教学效果比对照班好?