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摘要：当前，我国已全面进入新课改阶段，可是应试教育仍是当前教育体制下的切肤之痛。如何将挖掘国学经典的内容，将其有效地融入到初中语文教学中，借助其文化力量来提高学生的文化修养和语言能力，这是我们当前语文教育工作者应探索的重要课题。当深思的课题。本论文结合笔者多年的语文教学经验，对国学经典融入农村初中语文教学的策略进行了探索。
关键词：初中生;语文教学;传统文化;国学经典
中国传统文化是中华五千年文明演变，通过历史的不断沉淀和积累，反映中华民族特质和风貌的民族文化。其中，国学经典教育是最有价值、最优质的教育，它集通识教育、博雅教育、素质教育和人文教育于一体，对于中学生的身心成长具有重要价值，我们要充分利用这一载体，加强传统文化教育，促进学生的更好发展！
一、鉴赏教学，引领学生深入解读国学经典
国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。在我国现有的中学语文教材之中，选择了不少国学经典，我们可以对其进行鉴赏教学，带领学生们去汲取知识，了解民族传统文化。
语文教材之中，很多古代的文学作品都是经过时间沉淀后的经典，尤其是其中的古诗词作品虽言简意赅，却凝聚了深刻的哲理、丰富的情感。作为一种情感的艺术、语言的艺术，古诗词是进行传统文化教育的良好载体，开展鉴赏教学不仅仅有助于学生的语言艺术的提升，还能够带领他们去感受国学的魅力，感悟汉语言之美。如教学曹操的作品《观沧海》，组织学生们一起去赏析名句“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”作为曹操这一作品的名句，这句话无论是在写作手法，还是情感表达、意境描绘可谓都是一绝，我们可以选择多个角度组织学生们去鉴赏。如在画面描绘上，作者用“日月之行，若出其中”八个字描绘了太阳、月亮、星辰银河从海里升起又落入海里的宏大之境，如此神奇的想象让我们叹为观止。在鉴赏的过程中，学生们真切地感受中华汉语言的博大精深，感受到了国学的魅力。
二、优化课堂，激发学生国学经典学习兴趣
随着信息技术的不断发展，以多媒体为代表的信息技术教学应运而生。在国学学习的过程中，教师可以利用信息技术不断去优化课堂的教学方法，挖掘更多的优质教学资源，为语文课堂注入一股活力，当然借助其丰富的表现形式和强大的感染力还有助于激发学生国学经典学习兴趣。
例如，在开展一些经典古文的学习时，我们不仅仅去阅读，还可以带领学生们去反复吟咏、联想和想象、参与情景剧的表演、歌舞编排等，在多样化的教学方法之中帮助学生们去更好地把握诗歌的意象，体会词中的意境。特别是多媒體的运用，播放相应主题的歌曲或者介绍视频，在悠扬顿挫的古典音乐之中学生们的思路被慢慢牵引，借助音乐这种介质学生们仿佛也进入到了古文的世界之中，来到了古代的世界里，赋予学生们国学学习以不一样的体验。
另外，信息技术还可以拓宽教学的资料，在学习国学经典的过程中，我们搜索大量的课外资料，为学生们播放关于作者的纪录片片段，介绍作者的人生经历和作品创作的时代背景、作者的当时的情况等，可以拓宽学生们对于作品和作者的一个了解，在语文课堂中无形之中渗透对中学生的传统文化素养培育。
三、开展实践，在活动中领略国学经典魅力
在初中语文日常教学活动中，教师除了完成教材知识点的传授外，还可以结合学生们的实际开展主题类的国学实践活动，在丰富多样的传统文化实践活动之中带领学生们去领略国学经典魅力，丰富农村学生的学习生活。
例如，建立社团，带领学生们走出课堂。青春期的学生好动，而大多数经典名著容量大，内容深奥离现实遥远，一些学生读起来没有耐心，觉得枯燥乏味。这个时候我们可以在班级之中设立一些社团、兴趣小组，以社团为依托，以活动为载体，将枯燥的国学经典学习融入到多姿多彩的活动中，建立特色社团，使名著走出课堂，激发学生们的学习兴趣。比较常见的有读书会，如组织学生们去读《水浒传》，鼓励他们去选出一个自己最喜欢的人物，说说自己为什么喜欢他，在主题为“水浒英雄故事会”的活动只鼓励每一个去介绍自己心目中的英雄，借助生动有趣的故事会去激起学生阅读名著的兴趣，加深了学生对国学经典的理解。
有的书不仅要讲，而且还要朗读，我们还可以开展朗读会。比如在阅读林海音的《城南旧事》的时候，因为这一作品是诗、是画、是歌，这样的经典之作很适宜朗读，我们可以鼓励学生们去朗读比赛，让学生们自己去制作好幻灯片，搭配背景音乐、设计表演服装乃至动作等，更好地感受国学魅力。
总之，传统文化之中蕴含着丰富的教育资源，对于学生的思想、道德、文化、知识等多方面都有促进作用，我们要做好国学经典阅读，促进农村中学生文化修养提升。
参考文献：
[1]李艳艳.国学经典诵读在语文教学中的实施研究[J].汉字文化，2019（10）：114-116.
[2]王亚兰.浅谈“新课改”下国学经典和初中语文教学的有效融合[J].科技资讯，2016，14（02）：127+129.
基金项目：
本文系2018年度湖南省“十三五”教育科学规划一般自筹课题 《国学经典融入农村初中语文教学的策略研究》研究成果，课题立项号：XJK18CJC003。
湖南省常德市经开区石门桥中学
关键词：初中生;语文教学;传统文化;国学经典
中国传统文化是中华五千年文明演变，通过历史的不断沉淀和积累，反映中华民族特质和风貌的民族文化。其中，国学经典教育是最有价值、最优质的教育，它集通识教育、博雅教育、素质教育和人文教育于一体，对于中学生的身心成长具有重要价值，我们要充分利用这一载体，加强传统文化教育，促进学生的更好发展！
一、鉴赏教学，引领学生深入解读国学经典
国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。在我国现有的中学语文教材之中，选择了不少国学经典，我们可以对其进行鉴赏教学，带领学生们去汲取知识，了解民族传统文化。
语文教材之中，很多古代的文学作品都是经过时间沉淀后的经典，尤其是其中的古诗词作品虽言简意赅，却凝聚了深刻的哲理、丰富的情感。作为一种情感的艺术、语言的艺术，古诗词是进行传统文化教育的良好载体，开展鉴赏教学不仅仅有助于学生的语言艺术的提升，还能够带领他们去感受国学的魅力，感悟汉语言之美。如教学曹操的作品《观沧海》，组织学生们一起去赏析名句“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”作为曹操这一作品的名句，这句话无论是在写作手法，还是情感表达、意境描绘可谓都是一绝，我们可以选择多个角度组织学生们去鉴赏。如在画面描绘上，作者用“日月之行，若出其中”八个字描绘了太阳、月亮、星辰银河从海里升起又落入海里的宏大之境，如此神奇的想象让我们叹为观止。在鉴赏的过程中，学生们真切地感受中华汉语言的博大精深，感受到了国学的魅力。
二、优化课堂，激发学生国学经典学习兴趣
随着信息技术的不断发展，以多媒体为代表的信息技术教学应运而生。在国学学习的过程中，教师可以利用信息技术不断去优化课堂的教学方法，挖掘更多的优质教学资源，为语文课堂注入一股活力，当然借助其丰富的表现形式和强大的感染力还有助于激发学生国学经典学习兴趣。
例如，在开展一些经典古文的学习时，我们不仅仅去阅读，还可以带领学生们去反复吟咏、联想和想象、参与情景剧的表演、歌舞编排等，在多样化的教学方法之中帮助学生们去更好地把握诗歌的意象，体会词中的意境。特别是多媒體的运用，播放相应主题的歌曲或者介绍视频，在悠扬顿挫的古典音乐之中学生们的思路被慢慢牵引，借助音乐这种介质学生们仿佛也进入到了古文的世界之中，来到了古代的世界里，赋予学生们国学学习以不一样的体验。
另外，信息技术还可以拓宽教学的资料，在学习国学经典的过程中，我们搜索大量的课外资料，为学生们播放关于作者的纪录片片段，介绍作者的人生经历和作品创作的时代背景、作者的当时的情况等，可以拓宽学生们对于作品和作者的一个了解，在语文课堂中无形之中渗透对中学生的传统文化素养培育。
三、开展实践，在活动中领略国学经典魅力
在初中语文日常教学活动中，教师除了完成教材知识点的传授外，还可以结合学生们的实际开展主题类的国学实践活动，在丰富多样的传统文化实践活动之中带领学生们去领略国学经典魅力，丰富农村学生的学习生活。
例如，建立社团，带领学生们走出课堂。青春期的学生好动，而大多数经典名著容量大，内容深奥离现实遥远，一些学生读起来没有耐心，觉得枯燥乏味。这个时候我们可以在班级之中设立一些社团、兴趣小组，以社团为依托，以活动为载体，将枯燥的国学经典学习融入到多姿多彩的活动中，建立特色社团，使名著走出课堂，激发学生们的学习兴趣。比较常见的有读书会，如组织学生们去读《水浒传》，鼓励他们去选出一个自己最喜欢的人物，说说自己为什么喜欢他，在主题为“水浒英雄故事会”的活动只鼓励每一个去介绍自己心目中的英雄，借助生动有趣的故事会去激起学生阅读名著的兴趣，加深了学生对国学经典的理解。
有的书不仅要讲，而且还要朗读，我们还可以开展朗读会。比如在阅读林海音的《城南旧事》的时候，因为这一作品是诗、是画、是歌，这样的经典之作很适宜朗读，我们可以鼓励学生们去朗读比赛，让学生们自己去制作好幻灯片，搭配背景音乐、设计表演服装乃至动作等，更好地感受国学魅力。
总之，传统文化之中蕴含着丰富的教育资源，对于学生的思想、道德、文化、知识等多方面都有促进作用，我们要做好国学经典阅读，促进农村中学生文化修养提升。
参考文献：
[1]李艳艳.国学经典诵读在语文教学中的实施研究[J].汉字文化，2019（10）：114-116.
[2]王亚兰.浅谈“新课改”下国学经典和初中语文教学的有效融合[J].科技资讯，2016，14（02）：127+129.
基金项目：
本文系2018年度湖南省“十三五”教育科学规划一般自筹课题 《国学经典融入农村初中语文教学的策略研究》研究成果，课题立项号：XJK18CJC003。
湖南省常德市经开区石门桥中学