【摘 要】
：
设计了“醋酸锰(Ⅲ)催化合成2-邻氯苯甲酰氨基萘并[1,2-d]噻唑”研究型综合化学实验,以自制的醋酸锰(Ⅲ)为催化剂,催化氧化1-萘基-3-邻氯苯甲酰基硫脲合成2-邻氯苯甲酰氨基萘
【机 构】
：
池州学院化学与材料工程学院 安徽池州 247000
论文部分内容阅读
设计了“醋酸锰(Ⅲ)催化合成2-邻氯苯甲酰氨基萘并[1,2-d]噻唑”研究型综合化学实验,以自制的醋酸锰(Ⅲ)为催化剂,催化氧化1-萘基-3-邻氯苯甲酰基硫脲合成2-邻氯苯甲酰氨基萘并[1,2-d]噻唑.通过该实验项目的教学,可使学生掌握醋酸锰(Ⅲ)、1-萘基3-邻氯苯甲酰基硫脲和2-邻氯苯甲酰氨基萘并[1,2-d]噻唑的合成方法,掌握有机化合物结构表征的方法,可以培养学生的实践动手能力、科研创新能力以及综合运用知识的能力.该实验项目集无机合成实验、有机合成实验和仪器分析实验于一体,具有较强的可操作性和实用性,可作为基础化学研究型综合化学实验或开放性实验开设.
其他文献
提出了直接法配制碘标准溶液.首先在强碱性环境下完成碘的歧化,然后以碘化钾作助溶剂,强酸环境下实现反歧化,再静置36 h,即可得到碘标准溶液.进行了硫代硫酸钠标定实验和维生
根据元素原子在不同化学环境下吸引电子能力的差异性,指出了化学环境对极性共价键和非极性共价键的影响.
在新古典经济学的视角下,一个国家的长期经济增长可以归结为两个方面:一是要素投入的增加,二是要素生产率,即劳动生产率或全要素生产率的提高。单纯依靠要素投入扩张的经济增
第二次世界大战期间,1940年斯大林和当时的苏共中央政治局主要成员签字批准,秘密杀害了两万多名波兰被俘军官和被押侨民,埋葬在斯摩棱斯克附近的卡廷森林等处。1943年,埋尸被
兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。根据小学生学习体育的特点,结合新课标的有关要求,结合自身教学,对如何培养小学生对体育的兴趣进行了探讨。
Interest is
<正>1问题的提出随着视觉技术的不断发展,有研究表明利用数字色度技术即利用扫描仪采集透明有色溶液色度信息（RGB值）,可以通过溶液色度信息与溶液浓度的线性关系来快速检测有色
随着社会经济的飞速发展,人们的思想观念也在渐渐地发生着改变,由以前单单关注个人的成绩转到了关注个人的整体能力。为了让学生更好地适应社会发展,教育也需要做出相应调整,
传承不复:曾昭抡,曾国藩侄重孙,与妻子俞大絪都是民国知名学者,20世纪40年代末两人滞留香港,蒋介石欲劝说二人去台湾,被他们断然拒绝,归来报国。1966年8月24日,红卫兵将俞大
针对化学全日制教育硕士培养过程中遇到的主要问题,明确教育硕士培养的核心能力是化学教学能力,构建了以教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力为核心的化学教学能力构
结合化学化工领域已经发表的高水平研究论文,对科技英语的摘要、前言、实验方法、结果与讨论和结论的写法,包括时态语态和常用的句型等做全面介绍,能为研究生科技论文写作提