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对于小学语文双语教学来说，其中包含的知识较多，主要包含语言文字以及相关文学知识等方面。尤其是对于少数民族地区学生而言，语文教学存在较多的困难，这就需要教师在进行教学中，必须结合学生的实际状况，采取有效的措施来提升小学双语语文教学的效率。本文主要是对小学双语班语文课堂教学进行了研究，提出了相关的建议。