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生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。近几年随着建构主义学习理论在教学中的运用以及对人文精神的大讨论，形成了新的课堂教学观——“生命课堂”教学观，其核心是把课堂看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命中有意义的构成部分。“生命课堂”要求在教学实践中不仅要确立以学生为中心，而且要把学生作为一个生命的整体来看待。也就是说，课堂教学不能仅仅满足于学生认知的培养，还要使学生的技能、情感得到发展。在这样的课堂里，师生全身心投入，他们不只是在教学，