目的了解护理本科生自我结构、积极完美主义的特点及相关性。方法采用自我结构量表和积极完美主义问卷对我校护理专业149名本科生进行调查。结果护理本科生中同时存在独立自我结构(4.27±0.70)和依赖自我结构(5.61±0.73),后者显著高于前者(P<0.01);积极的自我期望因子评分最高(4.36±0.59),其次为积极的条理性(3.51±0.63)、积极的自我评价(3.14±0.68),总分为3.73±0.50。独立自我结构和积极完美主义各因子及总分存在显著正相关(P<0.05,P<0.01);依赖自我结构和积极完美主义总分及自我期望因子呈正相关性(P<0.05,P<0.01)。结论护理本科生并存独立自我结构和依赖自我结构,但表现为以前者为主的心智特点。独立自我结构和依赖自我结构程度高的个体,积极完美主义倾向均很强,应充分发挥完美主义的正性激励机制,利用护理本科生在群体中的认知取向,促进其身心健康发展。