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多动症儿童学龄期具有自控力差,对立反抗情绪,人际和自我的否定,学习障碍等心理特征,这需要老师和家长选择正确的方式进行干预.对此,本文详细阐述了多动症儿童学龄期心理干预方式,希望能够引起老师和家长重视多动症儿童的心理问题,并用鼓励和包容的态度使儿童在学习和生活中积极乐观,健康成长.
多动症儿童学龄期心理问题的预防与干预
【摘 要】
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多动症儿童学龄期具有自控力差,对立反抗情绪,人际和自我的否定,学习障碍等心理特征,这需要老师和家长选择正确的方式进行干预.对此,本文详细阐述了多动症儿童学龄期心理干预
【机 构】
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广东省广州市詹天佑小学
【出 处】
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发现
【发表日期】
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2018年1期
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