2. 您的位置
3. 首页
4. 期刊论文
5. “高屋建瓴”与“庖丁解牛”,两招提升学力——以人教版八上《侵略与反抗》单元复习课为例

“高屋建瓴”与“庖丁解牛”,两招提升学力——以人教版八上《侵略与反抗》单元复习课为例

来源 :中学历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：clj7724383

【摘 要】

：

<正>在年复一年的教学实践中,因追逐中考成绩的强大动力,教师不免沦为考点知识的"复读机"与答题技巧的"传送带"。而学生也逐渐形成了被动式、接受性的学习模式。学生的思维潜

【作 者】

：

周丽花 

【机 构】

：

南京市红山初级中学,

【出 处】

：

中学历史教学

【发表日期】

：

2017年02期

【关键词】

：

单元复习课 《侵略与反抗》 鸦片战争 历史思维能力 人教版 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

<正>在年复一年的教学实践中,因追逐中考成绩的强大动力,教师不免沦为考点知识的"复读机"与答题技巧的"传送带"。而学生也逐渐形成了被动式、接受性的学习模式。学生的思维潜能被忽视,甚至被抹杀,而历史学科素养的提升也仅仅停留在了口号之上,学科与学生发展,都不可避免地

其他文献