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习作是语文教学的重要组成部分，同时也是语文教学的一个难点。因为习作教学花的时间多，对学生的综合表达能力要求较高，所以只要说到写作文，教师棘手，学生头疼。因此，三年级习作的起步教学，绝不能让学生产生厌倦心理，只有开始就激起学生的习作兴趣，让学生想写、要写、乐写，并把这种兴趣和内驱力长期保持，不断发展和创新，才是成功的习作教学。