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教育实习是高等师范院校教育工作中重要的一部分,是理论与实践链接的重要纽带。通过对俄罗斯乌拉尔国立师范大学物理专业教育实习实施情况的微探,探讨了教育实习的阶段性和延续性。黑龙江省某高等师范院校实施全程化、分阶段的教育实习模式和打造GU-S联盟都是创新实习教育模式的新举措。
俄罗斯高等师范院校教育实习模式分析-以俄罗斯乌拉尔国立师范大学的物理专业为例
【摘 要】
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教育实习是高等师范院校教育工作中重要的一部分,是理论与实践链接的重要纽带。通过对俄罗斯乌拉尔国立师范大学物理专业教育实习实施情况的微探,探讨了教育实习的阶段性和延
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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山东高等教育
【发表日期】
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2014年07期
【基金项目】
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本文系2012年度教育部人文社会科学研究项目《俄罗斯创新人才培养的实施策略研究》（项目编号12YJA880070）的阶段性成果,2012年黑龙江省高等教育教学改革项目《高校实践、实习教学多样性改革与建设的研究与实践》渊JG2012010376）的阶段性成果,2013年教育部教师工作司教师教育国家级精品资源共享课的阶段性成果,2013年黑龙江省教育科学规划课题《俄罗斯教育现代化的推进策略研究》（编号
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