论文部分内容阅读
在基础教育课程改革的启动下，一种以学生发展为本，学生主动参与、师生互动、生生互动的课堂教学活动初露端倪。然而，面对课堂教学这样一场深刻的变革，如何确切地把握新课程的基本理念，转变教学方式，让学生学会自主学习、合作学习和探究学习，仍有待深入实践和研究。我们必须清晰地认识到，教学从本质上说是一种以认识促发展的交往、对话、沟通与合作的活动。