【摘 要】
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随着基础教育新课程的发展,关于研究性学习的探讨,已成为课程研究的热点问题之一.中学生学习活动大多数是在课堂中进行,任何学习方式都应在课堂上得以应用,学生学习方式的改
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随着基础教育新课程的发展,关于研究性学习的探讨,已成为课程研究的热点问题之一.中学生学习活动大多数是在课堂中进行,任何学习方式都应在课堂上得以应用,学生学习方式的改变,最终也应当在各科课程实施的过程中得以体现.因此,研究型课程以其独特的创新品格和实践魅力成为新一轮课程改革的亮点,而"情景--问题--探索课堂式研究性学习"正是我校化学组在课堂教学法上的一种新尝试,在该科研课题研究中,我上了一节研究课<二氧化硫>,其教学设计与实施过程如下:
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