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在发展学生语文核心素养实践中,阅读是重要途径,也是构成学生语文能力的基础。从部编版小学教材选文内容来看,“分角色”朗读在部编版第一学段中多次出现,可通过引入分角色朗读教学,让学生从角色揣摩、体验中来朗读文本,进行基础练声,从而提高学生对文本的理解、感悟、鉴赏素能。
把脉分角色朗读,落实语文素养
【摘 要】
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在发展学生语文核心素养实践中,阅读是重要途径,也是构成学生语文能力的基础。从部编版小学教材选文内容来看,“分角色”朗读在部编版第一学段中多次出现,可通过引入分角色朗
【机 构】
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江苏省扬州市东关小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2019年4期
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