【摘 要】
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小学阶段的数学知识教学中,教师需要扮演“引导者”的角色,为学生们设计综合性的教学策略和方法,使学生能够更好地掌握相关数学知识内容.为了可以使学生们的数学知识理解更为
【机 构】
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山东省东营市利津县汀罗镇中心小学 257000
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小学阶段的数学知识教学中,教师需要扮演“引导者”的角色,为学生们设计综合性的教学策略和方法,使学生能够更好地掌握相关数学知识内容.为了可以使学生们的数学知识理解更为全面,教师决定结合学生们的学习偏好以及相关教学内容,设计综合性的教学策略,使之可以有效激活学生们的学习主动性,帮助其强化数学知识的理解.正因教师为学生们设计的综合性教学方法,使得学生的数学知识理解更为全面有效.
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