【摘 要】
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一名六年级学生由于在现实生活中受挫，导致出现沉迷网络的行为；同时，受到家庭成员的影响，他存在完美主义的倾向。针对网络成瘾的学生，心理教师采用认知行为疗法纠正其不合理信念，改善学生完美主义的倾向；采用放松疗法平复其焦躁的情绪；用团体辅导与个体辅导、家庭教育指导相结合的形式，帮助他找到在现实生活中克服困难的力量，提升学生的心理素质。
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一名六年级学生由于在现实生活中受挫，导致出现沉迷网络的行为；同时，受到家庭成员的影响，他存在完美主义的倾向。针对网络成瘾的学生，心理教师采用认知行为疗法纠正其不合理信念，改善学生完美主义的倾向；采用放松疗法平复其焦躁的情绪；用团体辅导与个体辅导、家庭教育指导相结合的形式，帮助他找到在现实生活中克服困难的力量，提升学生的心理素质。
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