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格式塔心理学(Gestalt)所研究的出发点是“形”.格式塔心理学有两个最基本的特征:一是它绝对不会等于构成它的所有成分之和；二是它的“变调性”.在护理艺术审美教学中,结合艺术审美的相关内容,配合格式塔心理学的讨论,可以在寓教于乐的氛围中,达到教与学的双赢,为学生以后的工作打好艺术护理的基础.
格式塔心理学与护理艺术审美教学
【摘 要】
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格式塔心理学(Gestalt)所研究的出发点是“形”.格式塔心理学有两个最基本的特征:一是它绝对不会等于构成它的所有成分之和；二是它的“变调性”.在护理艺术审美教学中,结合艺
【机 构】
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乐山职业技术学院
【出 处】
：
职教天地
【发表日期】
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2004年期
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