【摘 要】
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众所周知,随着新课改的不断深化改革,我国的小学数学教学课堂也在不断实现教学改革,在这些改革中最主要的就是小学数学课堂问题情境创设的方式比较.虽然尽管取得了一定的成效
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众所周知,随着新课改的不断深化改革,我国的小学数学教学课堂也在不断实现教学改革,在这些改革中最主要的就是小学数学课堂问题情境创设的方式比较.虽然尽管取得了一定的成效但是也还存在一定问题,这是因为在课堂上问题情境创设对于一些学生来说比较难.而当前我国的小学数学教学实践中存在一些阻碍教学有效性实现的因素,在课堂问题情景创设上我们需要新的方法去实行,当然也需要我们找出影响情景问题创设难以见成效的因素,同时还应该去积极采取应对策略与应对方法去解决.
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