【摘 要】
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20世纪80年代以来,人们针对困扰当代人类社会持续发展的生态危机,试图找出各种有效的办法和策略以摆脱困境,但收效甚微.对此,现代教育却没有作出必要的反应,依然固守原有的体
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20世纪80年代以来,人们针对困扰当代人类社会持续发展的生态危机,试图找出各种有效的办法和策略以摆脱困境,但收效甚微.对此,现代教育却没有作出必要的反应,依然固守原有的体制去应付,从而陷入了窘境.鉴于生态意识的培养需要一个持久恒定的过程,为了使人们能够用科学的态度、伦理之情怀和艺术的品性去处理人与自然的关系,现代教育必须尽自己的责任,发挥出特有的传道、授业、解惑的功能,大力倡导生态教育.
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