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学生发展核心素养是时代对学生发展提出的新要求,在历史课堂中,如何引导学生广泛和有效地参与教学过程,真正促进学生对学习内容的理解,培养学生唯物史观、时空观念、史料史证、历史解释和家国情怀等五大历史核心素养落地,是摆在我们面前的重要问题。学生学习活动方式是解决学生参与教学过程与自主建构知识的战略手段。本文就以岳麓版《农耕时代的商业和城市》为例,谈一下课堂学习活动方式的策略研究。