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近年来，我院党委高度重视、不断加强和改进大学生思想政治教育工作，针对不同年级的学生和党员学生，分别探索思想政治教育工作的新途径、新方法，取得了实实在在的效果。
●在低年级学生中施行“导生制”，大学新生有了“良师益友”
一年级大学生刚入学校时一片茫然，“导生”对他们来说，尤为重要。因此，我院在低年级学生中全面推行导生制度，精心挑选了400多名学生党员和学生干部，担任“导生”，以新生的班级或宿舍为单位，负责指导帮助大一新生解决学习中的疑难，协助新生处理生活中遇到的问题。他们活跃在大学一年级学生思想政治工作的第一线，弥补了辅导员因客观原因不能对每个学生指导的缺陷。从辅导员、导生的工作特点来看，辅导员工作方式以“面”为主，而导生以“点”为主，导生制的建立，使两者相得益彰，导生制力求对每个学生及时作出指导，从而使新生在进入大学后有一个良好的开端。
实践证明，导生制的推行在学校的教学与管理中起到了明显效果：导生没有教师的身份与威严，也没有管理者相对于被管理者的强势地位，最易与学生产生做好引导工作必须的互信与共同语言；导生和学生在年龄上是一代人，况且导生本身就是学生，因此二者之间的心理是相通的，不存在什么代沟，彼此更容易进行交流；导生以高年级或本专业学长的身份出现，在工作中，他们很容易引起同学的仰慕、信服与尊敬。导生分管的是相同或相近专业的学生，作为成功的过来人，导生现身说法的思想和专业引导更容易为同学接受，因而深得广大学生的认可与认同。同时，导生制还有利于学生“三自能力”（自我教育、自我管理、自我服务）的提高，有利于学生发展个性、培养能力、提高素质，早日成才。2006年下半年，《中国教育报》、《科技日报》、《新华日报》、《常州日报》等多家新闻媒体分别报道了我院推行导生制的成功做法，引起了良好的社会反响。
●在高年级学生中实行“导师制”，教书育人相得益彰
在高年级学生中施行导师制，就是从二年级开始，为本科学生配备导师；每一名导师指导10至15名学生。本科生导师针对学生的具体学习、生活、思想等情况提供顾问和指导，把本科教育从批量化培养转变为个性化教育。导师通过指导及示范，寓学于研，培养学生的科技创新意识及专业兴趣，为学生尽早进入实验室、接触高水平的科研领域创造良好条件。大学生在导师的指导下，积极参与科技创新工程。近两年，全校已有200多名本科生的61个科研项目通过了审核，学院给每个项目提供300元至1000元不等的研究费用。
实行此项制度，使导师与学生直接交流的机会增加，导师对学生的情况比较了解，因此可以在各种学习以及就业、深造中给予直接的指导，教师与学生也建立了融洽的关系。许多学生与导师保持密切的联系，学习和生活中遇到困难和挫折主动与导师沟通。如此进行本科生培养，不仅使专业取得了巨大的发展，也使学生从中受益，毕业生也很受社会的欢迎，2004、2005年，毕业生一次就业率均超98%。针对现代大学生思想上不够成熟，心理生理上不稳定的特点，导师努力帮助学生完成从中学到大学的顺利过渡，一方面帮助学生解决学习、生活、思想上的疑难问题，另一方面通过师生的双向交流，让教师对学生有一个全面的了解，加强教学针对性，从而达到教书育人的目的。
●在学生党员中实施“四项责任区”制度，构筑思想政治教育新模式
自1997年起，我院为了加强和改进大学生思想政治工作，在全国率先实施大学生党员“四项责任区”制度。学习责任区——学生党员成绩要达到良好以上，还要帮助1名差生消灭不及格，并使其学习成绩有明显提高。“双义务”责任区——学生党员要带头义务献血，每年为民义务服务50小时以上。校纪校规责任区——学生党员要做遵守校纪校规的表率，做好所联系的入党积极分子的工作，保证他们不发生违反校纪校规行为。宿舍文明卫生责任区——学生党员带领本宿舍同学搞好文明卫生，检查成绩达到良好以上，负责帮助邻近一个宿舍搞好文明建设，每次检查同样要达到良好以上。这项制度的实施，可以不断深化对学生党员的党性教育，提高对学生党员先锋模范作用考核、考察的客观性和科学性，为学生党员作用的发挥引进竞争、激励和监督机制，最大限度地发挥思想政治工作以点带面的作用。
随着形势的发展和情况的变化，我们对党员“四项责任区”的工作方式和活动内容不断进行充实和改进，逐步形成了从班级学风达标，到学生宿舍文明修身的学生骨干示范作用的工作网络。到目前为止，全院共建立大学生党员责任区150多个，有近200名党员参加了责任区工作，有力地促进了大学生思想政治工作的开展。
我院建立的导生制、导师制和“四项责任区”制度相结合的思想政治教育新机制，促进了大学生思想政治教育，取得了实实在在的成效，大学生的精神面貌焕然一新，优良学风已经形成，要求入党的学生人数明显增加，好人好事蔚然成风。学生学习、创新的意识显著增强，科技创新能力明显提高，科研立项每年有30个，科研经费累计近百万元。学院连续开展了十一届“创新杯”学生学术科技竞赛，孕育出数百件“精品”，在常州市举办的大学生科技创新大赛中，我院连续三年获得第一名。学院先后被评为全国、全省大学生暑期社会实践活动先进单位、江苏省文明单位、江苏省文明学校、常州市文明单位标兵等，并被省委表彰为江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体。□
（作者单位：江苏技术师范学院）
责任编辑：杭邦华
●在低年级学生中施行“导生制”，大学新生有了“良师益友”
一年级大学生刚入学校时一片茫然，“导生”对他们来说，尤为重要。因此，我院在低年级学生中全面推行导生制度，精心挑选了400多名学生党员和学生干部，担任“导生”，以新生的班级或宿舍为单位，负责指导帮助大一新生解决学习中的疑难，协助新生处理生活中遇到的问题。他们活跃在大学一年级学生思想政治工作的第一线，弥补了辅导员因客观原因不能对每个学生指导的缺陷。从辅导员、导生的工作特点来看，辅导员工作方式以“面”为主，而导生以“点”为主，导生制的建立，使两者相得益彰，导生制力求对每个学生及时作出指导，从而使新生在进入大学后有一个良好的开端。
实践证明，导生制的推行在学校的教学与管理中起到了明显效果：导生没有教师的身份与威严，也没有管理者相对于被管理者的强势地位，最易与学生产生做好引导工作必须的互信与共同语言；导生和学生在年龄上是一代人，况且导生本身就是学生，因此二者之间的心理是相通的，不存在什么代沟，彼此更容易进行交流；导生以高年级或本专业学长的身份出现，在工作中，他们很容易引起同学的仰慕、信服与尊敬。导生分管的是相同或相近专业的学生，作为成功的过来人，导生现身说法的思想和专业引导更容易为同学接受，因而深得广大学生的认可与认同。同时，导生制还有利于学生“三自能力”（自我教育、自我管理、自我服务）的提高，有利于学生发展个性、培养能力、提高素质，早日成才。2006年下半年，《中国教育报》、《科技日报》、《新华日报》、《常州日报》等多家新闻媒体分别报道了我院推行导生制的成功做法，引起了良好的社会反响。
●在高年级学生中实行“导师制”，教书育人相得益彰
在高年级学生中施行导师制，就是从二年级开始，为本科学生配备导师；每一名导师指导10至15名学生。本科生导师针对学生的具体学习、生活、思想等情况提供顾问和指导，把本科教育从批量化培养转变为个性化教育。导师通过指导及示范，寓学于研，培养学生的科技创新意识及专业兴趣，为学生尽早进入实验室、接触高水平的科研领域创造良好条件。大学生在导师的指导下，积极参与科技创新工程。近两年，全校已有200多名本科生的61个科研项目通过了审核，学院给每个项目提供300元至1000元不等的研究费用。
实行此项制度，使导师与学生直接交流的机会增加，导师对学生的情况比较了解，因此可以在各种学习以及就业、深造中给予直接的指导，教师与学生也建立了融洽的关系。许多学生与导师保持密切的联系，学习和生活中遇到困难和挫折主动与导师沟通。如此进行本科生培养，不仅使专业取得了巨大的发展，也使学生从中受益，毕业生也很受社会的欢迎，2004、2005年，毕业生一次就业率均超98%。针对现代大学生思想上不够成熟，心理生理上不稳定的特点，导师努力帮助学生完成从中学到大学的顺利过渡，一方面帮助学生解决学习、生活、思想上的疑难问题，另一方面通过师生的双向交流，让教师对学生有一个全面的了解，加强教学针对性，从而达到教书育人的目的。
●在学生党员中实施“四项责任区”制度，构筑思想政治教育新模式
自1997年起，我院为了加强和改进大学生思想政治工作，在全国率先实施大学生党员“四项责任区”制度。学习责任区——学生党员成绩要达到良好以上，还要帮助1名差生消灭不及格，并使其学习成绩有明显提高。“双义务”责任区——学生党员要带头义务献血，每年为民义务服务50小时以上。校纪校规责任区——学生党员要做遵守校纪校规的表率，做好所联系的入党积极分子的工作，保证他们不发生违反校纪校规行为。宿舍文明卫生责任区——学生党员带领本宿舍同学搞好文明卫生，检查成绩达到良好以上，负责帮助邻近一个宿舍搞好文明建设，每次检查同样要达到良好以上。这项制度的实施，可以不断深化对学生党员的党性教育，提高对学生党员先锋模范作用考核、考察的客观性和科学性，为学生党员作用的发挥引进竞争、激励和监督机制，最大限度地发挥思想政治工作以点带面的作用。
随着形势的发展和情况的变化，我们对党员“四项责任区”的工作方式和活动内容不断进行充实和改进，逐步形成了从班级学风达标，到学生宿舍文明修身的学生骨干示范作用的工作网络。到目前为止，全院共建立大学生党员责任区150多个，有近200名党员参加了责任区工作，有力地促进了大学生思想政治工作的开展。
我院建立的导生制、导师制和“四项责任区”制度相结合的思想政治教育新机制，促进了大学生思想政治教育，取得了实实在在的成效，大学生的精神面貌焕然一新，优良学风已经形成，要求入党的学生人数明显增加，好人好事蔚然成风。学生学习、创新的意识显著增强，科技创新能力明显提高，科研立项每年有30个，科研经费累计近百万元。学院连续开展了十一届“创新杯”学生学术科技竞赛，孕育出数百件“精品”，在常州市举办的大学生科技创新大赛中，我院连续三年获得第一名。学院先后被评为全国、全省大学生暑期社会实践活动先进单位、江苏省文明单位、江苏省文明学校、常州市文明单位标兵等，并被省委表彰为江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体。□
（作者单位：江苏技术师范学院）
责任编辑：杭邦华