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摘要:近年来计算机互联网迅猛发展,正以非常快的速度改变着人类的生活,诸如思想文化冲突、信息源的争夺等。大学校园是互联网用户最密集的区域,针对此群体,分析了网络对大学生思想的各种影响,这些客观事实都要求我们重视大学生网络思想政治教育。
关键词:网络;大学生;思想政治教育
作者简介:王姁(1982-),女,安徽金寨人,安徽交通职业技术学院城市轨道交通与信息工程系,助教,主要研究方向:学生思想政治研究、学生管理。(安徽 合肥 230051)
我们正生活在信息化、网络化的时代,互联网作为信息传播的第四媒体,具有时效性、开放性、虚拟性、互动性、隐匿性、随意性和不可控性等特点,形成了信息丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化的网络文化特征,成为人们思想交汇、情感碰撞、信息传播、情绪宣泄的互动平台,显示出其他任何类型的传媒文化所无法比拟的影响力,正日益广泛地渗透到人类社会生活的各个方面。据统计,我国网民数已达3.38亿,互联网普及率达25.5%。在所有这些网民中,文化程度大专以上的共计53.6%,职业为学生的共计35.1%。由此可见,大学校园正成为我国互联网用户最密集的区域,大学生已成为我国网民化程度最高的一个群体。互联网的迅猛发展,正在以一日千里的速度深刻地改变着世界,它所带来的诸如思想文化冲突、信息源争夺、受众市场的抢占等问题,客观上要求我们重视大学生网络思想政治教育。
所谓大学生网络思想政治教育,是指抓住网络的本质,针对网络的影响,把握大学生的身心特点,围绕现代思想政治教育的目标和内容,在网络空间里开展的旨在提高大学生网民的思想政治品德和网络文明素质的一系列网上虚拟实践活动,它是大学生思想政治教育在新领域的新方式,是大学生思想政治教育现代化发展的必然趋势。
一、互联网普及与发展给大学生带来的影响
在网络时代以前,大学生们获取信息的主渠道是教师的传道、授业、解惑以及传统媒体(报纸、电台、电视)。现在,互联网上的信息可谓丰富多彩、浩如烟海,同时,网络社会没有国际疆界,没有传统樊篱,没有长者权威,也没有道德和责任上的约束。对于崇尚自我、标举创新的当代大学生来说,主动上网汲取知识和搜索信息是最理想的获取信息的方式了。
1.对大学生人生观、价值观的影响
网络与传统媒介不同,信息基本上是无法控制和检查过滤的。因而,各种真实信息与虚假信息、有益信息和有害信息、合法信息与非法信息、主流声音与非主流声音、有价信息与垃圾信息全都混杂在一起。网络上许多东西如凶杀、暴力、淫秽、拜金主义、赌博、侮辱性言论等等必然会对大学生产生不良影响,容易造成其原有稳定传统文化的分裂和趋异,破坏他们已经积淀到心理层次的思想、价值和文化,加剧大学生进行正确的政治信仰、首先标准和价值观念选择的复杂性,导致他们的价值观冲突更加直接、剧烈,价值取向更加多元,价值选择更加困难。
面对混杂的网络文化信息,一部分大学生能够坚持正确的价值取向,一部分大学生则持“了解一些无所谓,有自己看法”的观点,也有相当一部分大学生由于生活阅历有限、政治辨别力不高,在一些不健康思想内容的传播中迷失了方向,形成了扭曲的人生观、价值观。
2.对大学生心理健康和学业的影响
网络的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害。网络是一个开放的系统,网络世界中人与人的交往与现实社会相比在很大程度上具有交往范围更广、关系更加平等的优点,可以使人们更好地互相沟通。一旦进入网络,就有机会与陌生人相识,并和志趣相同的人交流,犹如身临其境;但同时它又是虚拟的世界,这种虚拟世界比现实世界自由,人们可以根据自已的需要任意创造网络中的自我角色或随意欺骗他人,这样,在很大程度上造成人际关系的信任危机。网络交流的这种隐蔽性使大学生面对的是虚拟的人际互动,并且人格与交往情境双重分裂的环境和氛围,容易使大学生放任自己,不再关心现实世界,而一旦回到现实就会产生一种孤独感,从而导致人格异常和心理障碍,不利于他们承担本该承担的社会责任,严重影响自身的心理健康。
沉湎于网络的大学生大部分表现出对于网络的过度依赖,主要表现为上网时间过长、网络游戏成瘾、网上聊天和交际成瘾、网上消磨时间成瘾等。长期沉湎于网络带来的后果有精神的极度贫乏和空虚,无聊情绪蔓延,成瘾者性格会变得孤僻,容易产生悲观、沮丧等心理障碍。由于网络占据了大部分时间和精力,导致网络成瘾的大学生无心于正常的学习和学校生活中的各种活动,与大学生活脱节,甚至与现实生活脱节。部分成瘾严重的大学生甚至逃课上网。长此以往,不仅学业无成,也造成了严重的心理障碍和对健康的损害。
3.对大学生人际交往的影响
由于网络的虚拟性和隐密性,使大学生在网络交往中往往面对的不是一个有血有肉的人,而是进入一个虚拟的空间里面,交往的对象化作了一个个符码、数字,人们沟通和交流的对象虚拟化了。人与人之间的依赖关系逐渐被人对网络的依赖关系所替代,人们的正常交往关系有被异化的趋势。随着网络的进一步的发展,人与人之间的交往机会将大为减少,终日与网络打交道,这将导致人与人之间的关系的疏远,导致个人产生紧张、孤僻、冷漠等社会问题。网络的隐密性和现实关系的复杂性,使得相当一部分同学更愿意选择与网友的交往,而极力回避着现实的人际关系。当今世界的一体化越来越要求彼此的合作和相互的协调,整日沉溺于虚拟世界中与符号化的对象交往而不能自拔的行为,极易形成自我封闭的心理,不利于他们走上社会与人正常交往,更不利于培养在现代社会中不可缺少的合作意识和团队精神。
二、网络环境下大学生网络思想教育的实施
网络社会的出现,不仅冲击着传统的大学生思想政治教育模式,也重塑着现实中的教育过程,使其从单一的“课堂灌输”向多维的“网络互动”方向发展。显然,互联网对高校开展大学生思想政治教育工作形成了巨大的冲击,同时也是一个机遇。可以分析网络作为高校思想政治教育新阵地所具有的新特点、带来的新问题,探讨规避网络风险、利用网络优势开展思想政治教育的有效对策,建构一种功能完整与体系规范的新型思想政治教育整合机制,实现课堂教学—生活指导—网络互动的相互协调和有效对接,切实提高高校思想政治教育的实效性,促进大学生在自身与社会和网络良性互动中健康发展,是高校思想政治教育工作者必须研究的现实课题。
1.建立思想政治教育网站,实现思想政治教育网络化
建立、优化高校思想政治教育网站,用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,将党的声音传到网上,通过互联网宣传党的路线、方针、政策,为大学生释疑解惑,同网上错误思想作斗争。当代大学生在成长环境、学习和生活方式、接受信息的形式、思维方式等方面都已经发生和正在发生着重大的变化,对此要因地、因时制宜,重点规划、建设一些在师生中有吸引力、有影响力的思想政治教育网站,在网上,开展丰富生动的政策宣传教育,了解学生的思想动态和他们关注的热点问题,宣传学校改革发展的成就和将要出台的重大改革措施,丰富和活跃学生课外生活和校园文化活动。
2.建全管理制度,加强对网络的监控和管理
根据网络时代的需要制定网上信息发布、网上信息审查和监管等法规;制定网络行为准则,使网民有法可依,依法治网;通过审查、监控来规范大学生的网络行为,防止青年网络行为的出轨。同时提高网络宣传的针对性和宣传质量,及时删除网上垃圾,从而使高校校园形成一种健康的、是非明确的、祛恶扶正的网络环境。同时,网络时代的校园文化建设应注重传统文化的弘扬,对外来文化“取其精华、去其糟粕”,注重挖掘传统文化美德,使大学生增强民族文化的自豪感和认同感,树立正确的文化价值取向,没有正确的价值观就没有人才。
3.加强大学生的素质教育,培养和提高大学生对有害信息自觉抵制的意识和能力
大学生是网络的使用者,也是信息的发布者和接受者,因此必须通过疏导性的思想政治教育和网络伦理教育,促使他们自觉树立网络自律意识,遵守网络道德,倡导他们用真、善、美的内容上网,规范他们的网络行为,从而正面引导大学生树立正确的网络观。
4.网络思想政治教育与网络生活相结合
思想政治教育源于生活,也应回归生活。同样,大学生网络思想政治教育应融入大学生的网络生活。大学生网络生活包括网络人际交往、网络学习、网络娱乐、网络购物、网络消费等内容。建立起以高校教师为主导、以大学生为主体、以大学生网络思想政治教育内容为中心、以网络为载体的大学生网络思想政治教育生活化模式,让大学生参与网络生活的过程成为大学生思想政治教育过程。高校教师通过网络媒介将网络思想政治教育内容融入网络虚拟环境之中,通过网络虚拟环境的熏陶和感染,潜移默化地对大学生施加影响;大学生根据自己的需要主动融入网络虚拟环境之中,通过网络媒介受到网络思想政治教育。
三、结束语
网络是一把“双刃剑”,它在带来大量信息的同时,也带来了许多负面的影响;它在阻碍高校大学生思想政治工作开展的同时,也为思想政治教育工作者开拓了新的思路,提供了寻求更有效的教育途径的机会。总之,网络时代下大学生思想政治工作,面临着机遇和挑战。因此,在各个高校当中,思想政治工作者应该尽量抓住时机,发挥其疏导作用,利用网络的优势,结合大学生的网络生活开展各项政治教育活动,使得大学生的思想政治教育工作得以顺利开展,努力使网络成为一种有益的工具,使其在教育中发挥更大的作用。
参考文献:
[1]刘开寿.互联网与思想政治教育的创新初议[J].探索,2000,(2).
[2]毛国红.网络对大学生心理健康的影响及对策研究[J].江苏石油化工学院学报(社会科学版),2002,3(2):63.
[3]陈月文.试论互联网对大学生的影响[J].广州大学学报(社会科学版),2002,1(7):96-97.
[4]袁振国.当代教育学[M].北京:教育科学出版社,1998.
[5]高照宇.论网络发展与高校思想政治教育[J].理想·理论·教育,2000,(6).
(责任编辑:赵赟)
关键词:网络;大学生;思想政治教育
作者简介:王姁(1982-),女,安徽金寨人,安徽交通职业技术学院城市轨道交通与信息工程系,助教,主要研究方向:学生思想政治研究、学生管理。(安徽 合肥 230051)
我们正生活在信息化、网络化的时代,互联网作为信息传播的第四媒体,具有时效性、开放性、虚拟性、互动性、隐匿性、随意性和不可控性等特点,形成了信息丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化的网络文化特征,成为人们思想交汇、情感碰撞、信息传播、情绪宣泄的互动平台,显示出其他任何类型的传媒文化所无法比拟的影响力,正日益广泛地渗透到人类社会生活的各个方面。据统计,我国网民数已达3.38亿,互联网普及率达25.5%。在所有这些网民中,文化程度大专以上的共计53.6%,职业为学生的共计35.1%。由此可见,大学校园正成为我国互联网用户最密集的区域,大学生已成为我国网民化程度最高的一个群体。互联网的迅猛发展,正在以一日千里的速度深刻地改变着世界,它所带来的诸如思想文化冲突、信息源争夺、受众市场的抢占等问题,客观上要求我们重视大学生网络思想政治教育。
所谓大学生网络思想政治教育,是指抓住网络的本质,针对网络的影响,把握大学生的身心特点,围绕现代思想政治教育的目标和内容,在网络空间里开展的旨在提高大学生网民的思想政治品德和网络文明素质的一系列网上虚拟实践活动,它是大学生思想政治教育在新领域的新方式,是大学生思想政治教育现代化发展的必然趋势。
一、互联网普及与发展给大学生带来的影响
在网络时代以前,大学生们获取信息的主渠道是教师的传道、授业、解惑以及传统媒体(报纸、电台、电视)。现在,互联网上的信息可谓丰富多彩、浩如烟海,同时,网络社会没有国际疆界,没有传统樊篱,没有长者权威,也没有道德和责任上的约束。对于崇尚自我、标举创新的当代大学生来说,主动上网汲取知识和搜索信息是最理想的获取信息的方式了。
1.对大学生人生观、价值观的影响
网络与传统媒介不同,信息基本上是无法控制和检查过滤的。因而,各种真实信息与虚假信息、有益信息和有害信息、合法信息与非法信息、主流声音与非主流声音、有价信息与垃圾信息全都混杂在一起。网络上许多东西如凶杀、暴力、淫秽、拜金主义、赌博、侮辱性言论等等必然会对大学生产生不良影响,容易造成其原有稳定传统文化的分裂和趋异,破坏他们已经积淀到心理层次的思想、价值和文化,加剧大学生进行正确的政治信仰、首先标准和价值观念选择的复杂性,导致他们的价值观冲突更加直接、剧烈,价值取向更加多元,价值选择更加困难。
面对混杂的网络文化信息,一部分大学生能够坚持正确的价值取向,一部分大学生则持“了解一些无所谓,有自己看法”的观点,也有相当一部分大学生由于生活阅历有限、政治辨别力不高,在一些不健康思想内容的传播中迷失了方向,形成了扭曲的人生观、价值观。
2.对大学生心理健康和学业的影响
网络的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害。网络是一个开放的系统,网络世界中人与人的交往与现实社会相比在很大程度上具有交往范围更广、关系更加平等的优点,可以使人们更好地互相沟通。一旦进入网络,就有机会与陌生人相识,并和志趣相同的人交流,犹如身临其境;但同时它又是虚拟的世界,这种虚拟世界比现实世界自由,人们可以根据自已的需要任意创造网络中的自我角色或随意欺骗他人,这样,在很大程度上造成人际关系的信任危机。网络交流的这种隐蔽性使大学生面对的是虚拟的人际互动,并且人格与交往情境双重分裂的环境和氛围,容易使大学生放任自己,不再关心现实世界,而一旦回到现实就会产生一种孤独感,从而导致人格异常和心理障碍,不利于他们承担本该承担的社会责任,严重影响自身的心理健康。
沉湎于网络的大学生大部分表现出对于网络的过度依赖,主要表现为上网时间过长、网络游戏成瘾、网上聊天和交际成瘾、网上消磨时间成瘾等。长期沉湎于网络带来的后果有精神的极度贫乏和空虚,无聊情绪蔓延,成瘾者性格会变得孤僻,容易产生悲观、沮丧等心理障碍。由于网络占据了大部分时间和精力,导致网络成瘾的大学生无心于正常的学习和学校生活中的各种活动,与大学生活脱节,甚至与现实生活脱节。部分成瘾严重的大学生甚至逃课上网。长此以往,不仅学业无成,也造成了严重的心理障碍和对健康的损害。
3.对大学生人际交往的影响
由于网络的虚拟性和隐密性,使大学生在网络交往中往往面对的不是一个有血有肉的人,而是进入一个虚拟的空间里面,交往的对象化作了一个个符码、数字,人们沟通和交流的对象虚拟化了。人与人之间的依赖关系逐渐被人对网络的依赖关系所替代,人们的正常交往关系有被异化的趋势。随着网络的进一步的发展,人与人之间的交往机会将大为减少,终日与网络打交道,这将导致人与人之间的关系的疏远,导致个人产生紧张、孤僻、冷漠等社会问题。网络的隐密性和现实关系的复杂性,使得相当一部分同学更愿意选择与网友的交往,而极力回避着现实的人际关系。当今世界的一体化越来越要求彼此的合作和相互的协调,整日沉溺于虚拟世界中与符号化的对象交往而不能自拔的行为,极易形成自我封闭的心理,不利于他们走上社会与人正常交往,更不利于培养在现代社会中不可缺少的合作意识和团队精神。
二、网络环境下大学生网络思想教育的实施
网络社会的出现,不仅冲击着传统的大学生思想政治教育模式,也重塑着现实中的教育过程,使其从单一的“课堂灌输”向多维的“网络互动”方向发展。显然,互联网对高校开展大学生思想政治教育工作形成了巨大的冲击,同时也是一个机遇。可以分析网络作为高校思想政治教育新阵地所具有的新特点、带来的新问题,探讨规避网络风险、利用网络优势开展思想政治教育的有效对策,建构一种功能完整与体系规范的新型思想政治教育整合机制,实现课堂教学—生活指导—网络互动的相互协调和有效对接,切实提高高校思想政治教育的实效性,促进大学生在自身与社会和网络良性互动中健康发展,是高校思想政治教育工作者必须研究的现实课题。
1.建立思想政治教育网站,实现思想政治教育网络化
建立、优化高校思想政治教育网站,用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,将党的声音传到网上,通过互联网宣传党的路线、方针、政策,为大学生释疑解惑,同网上错误思想作斗争。当代大学生在成长环境、学习和生活方式、接受信息的形式、思维方式等方面都已经发生和正在发生着重大的变化,对此要因地、因时制宜,重点规划、建设一些在师生中有吸引力、有影响力的思想政治教育网站,在网上,开展丰富生动的政策宣传教育,了解学生的思想动态和他们关注的热点问题,宣传学校改革发展的成就和将要出台的重大改革措施,丰富和活跃学生课外生活和校园文化活动。
2.建全管理制度,加强对网络的监控和管理
根据网络时代的需要制定网上信息发布、网上信息审查和监管等法规;制定网络行为准则,使网民有法可依,依法治网;通过审查、监控来规范大学生的网络行为,防止青年网络行为的出轨。同时提高网络宣传的针对性和宣传质量,及时删除网上垃圾,从而使高校校园形成一种健康的、是非明确的、祛恶扶正的网络环境。同时,网络时代的校园文化建设应注重传统文化的弘扬,对外来文化“取其精华、去其糟粕”,注重挖掘传统文化美德,使大学生增强民族文化的自豪感和认同感,树立正确的文化价值取向,没有正确的价值观就没有人才。
3.加强大学生的素质教育,培养和提高大学生对有害信息自觉抵制的意识和能力
大学生是网络的使用者,也是信息的发布者和接受者,因此必须通过疏导性的思想政治教育和网络伦理教育,促使他们自觉树立网络自律意识,遵守网络道德,倡导他们用真、善、美的内容上网,规范他们的网络行为,从而正面引导大学生树立正确的网络观。
4.网络思想政治教育与网络生活相结合
思想政治教育源于生活,也应回归生活。同样,大学生网络思想政治教育应融入大学生的网络生活。大学生网络生活包括网络人际交往、网络学习、网络娱乐、网络购物、网络消费等内容。建立起以高校教师为主导、以大学生为主体、以大学生网络思想政治教育内容为中心、以网络为载体的大学生网络思想政治教育生活化模式,让大学生参与网络生活的过程成为大学生思想政治教育过程。高校教师通过网络媒介将网络思想政治教育内容融入网络虚拟环境之中,通过网络虚拟环境的熏陶和感染,潜移默化地对大学生施加影响;大学生根据自己的需要主动融入网络虚拟环境之中,通过网络媒介受到网络思想政治教育。
三、结束语
网络是一把“双刃剑”,它在带来大量信息的同时,也带来了许多负面的影响;它在阻碍高校大学生思想政治工作开展的同时,也为思想政治教育工作者开拓了新的思路,提供了寻求更有效的教育途径的机会。总之,网络时代下大学生思想政治工作,面临着机遇和挑战。因此,在各个高校当中,思想政治工作者应该尽量抓住时机,发挥其疏导作用,利用网络的优势,结合大学生的网络生活开展各项政治教育活动,使得大学生的思想政治教育工作得以顺利开展,努力使网络成为一种有益的工具,使其在教育中发挥更大的作用。
参考文献:
[1]刘开寿.互联网与思想政治教育的创新初议[J].探索,2000,(2).
[2]毛国红.网络对大学生心理健康的影响及对策研究[J].江苏石油化工学院学报(社会科学版),2002,3(2):63.
[3]陈月文.试论互联网对大学生的影响[J].广州大学学报(社会科学版),2002,1(7):96-97.
[4]袁振国.当代教育学[M].北京:教育科学出版社,1998.
[5]高照宇.论网络发展与高校思想政治教育[J].理想·理论·教育,2000,(6).
(责任编辑:赵赟)