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随着新课改的全面展开，教育教学进入到全新的阶段。教学内容，教学模式都发生了较大的变化，教育资源的内涵和外延也发生了很大的变化。农村不像城镇拥有先进的教学设备，但是拥有得天独厚的乡土资源。生物教师应当善于整合和运用地区优势，将其与生物知识进行有机结合，最大化满足学生的学习需求。笔者结合多年教学实践，简要阐述如何在实现农村生物课程资源开发和利用。