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【摘 要】舞蹈是美丽的，学习舞蹈的人是美丽的，而讲授这样一门美学课程是每一位舞蹈教学工作者的享受。
【关键词】艺术修养 基础知识 学习兴趣 亲身实践
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.144
我觉得作为一名舞蹈教师非常幸运，因为我可以见证学生通过自己的努力而收获的喜悦，而作为一名讲授学前舞蹈专业知识的教师，我更加重视自己的教学方法，只希望每一位学生都能有所成就。
一、确立明确地教学目标，提高学生自身的艺术文化修养
我自来保留着这样一种观念，就是凡是教书育人的工作者，首先要不断丰富完善自己，因为学生是始终将自己的老师当作学习榜样的。那么我们所教授的这样一门课程，教授的学生将来都是要走上教书这一行业的，所以我们在教学的时候务必要让学生了解这一方面的重要性。对于学前舞蹈专业而言，学生将来面对的都是一些小孩，他们要和那么小的孩子打交道，必然要知道这其中的一些方法。教师不仅要教给学生专业的舞蹈知识，更要给他们讲一些幼儿心理学的知识，以便学生在以后的工作中可以更为顺利。比如说，当学生教的孩童不好好学习，只知道调皮捣蛋的时候，我们的学生该如果处理这样的情况呢？我们要让学生明白，作为一名教育工作者，具有爱心是我们必须具备的一种素质，我们要加强对幼儿舞蹈教育理论与方法方面的教学。当然教师在和学生讲这些道理的时候，自然而然地和学生的距离更近亲近了，也让他们感受到了我们的亲和力，这对于我们以后的教学工作的开展是有百利而无一害的。
选择恰当的教材，确定合适的教学内容，对于我们的教学质量的高低起着至关重要的作用。所以说各位教师要加强彼此之间的沟通与交流，同时也可以向其他学校取取经，考量一番，再对教材的选取作出恰当的选择。在教学的过程中，我们要从实际出发，毕竟我们教的学生只是一些还未成年的孩子，我们的教学特点需要适合他们的身体与心理的发展阶段。我们的学生大多数是女生，对于男生而言，我们可以为他们制定一些专门的训练，毕竟男女生在身体的机能方面是有所差异的。对于低年级的学生而言，我们最重要的还是训练学生基本功，因为只有基础打好了，学生在以后的学习过程中才能显得更为轻松一些。我们要教给学生用自己的心灵去舞蹈，走心地去舞动自己的身体。舞蹈是能够传达出一个人的内心的想法的，我们需要培养学生用肢体表达感情的能力。在初期阶段，我们要塑造学生柔美的体型，是他们的气质取得质的提高，从而不断提高自身的文化艺术修养，向一位成功的艺术工作者迈进。
二、引导学生掌握舞蹈的理论基础知识和基本的技能
教师要充分运用好教材，给学生讲解幼儿舞蹈教育的基础性的知识，让学生了解全面的学科知识。这一专业需要学生掌握幼儿舞蹈教学创编的基本理论与技能，要想完成这一目标，学生的基础必须要足够优秀，教师在教学过程中必须要严格要求。可能在课上教师要开展高强度的训练，这时会有学生因为自身机能的限制而无法达到教师的目标，这时教师可以适当地给学生布置一些其他的训练，我们所讲的严格要求并非是让教师完全不理解学生，而是所做的一切都是要未来学生的将来着想。
教师要让学生了解幼儿园舞蹈教育的目标，要能够使得学生的工作可以促进幼儿的心理健康地成长。教师要培育学生优良的品质，加强对学生的思想道德教育，让学生树立职业目标。教师在教学过程中要区分教学内容的难易程度，并且采用由易及难的顺序，知识的深入要层层递进，这样学生才能更好地掌握专业知识。我们都知道，学习舞蹈并非是一件容易的事情，想把舞蹈学到一定的境界更是难上加难。但是既然学生已经选择了自己的专业，也就相当于他们选择了未来的出路，自己选择的路跪着也要走下去，我们必须要让学生在头脑中有这样的理念。我们在训练的过程中，一旦有学生坚持不住了，教师要给予学生言语的鼓励，要告诉他们，任何一项成绩都是需要付出足够多的努力才可以取得的，我们必须要坚持。久而久之，我们的学生会在内心里面不断地给自己以努力和强大的正能量，从而塑造出一颗强大的内心。学习舞蹈不仅仅是可以让学习者有一个完美的体型，它同时可以让学生锻炼自己的内心，磨炼自己的意志。所以大多数的舞蹈人员的心理素质是非常强大的。
三、根据时代要求丰富教学内容，增强学生的学习兴趣
我们国家有五十六个民族，每一个民族都有专属于自己的舞蹈门类，因此我国的舞蹈种类繁多，舞蹈系统是非常庞大的。我们要求学生不仅仅是掌握我们传统的熟知的汉族舞蹈，我们更是要学习少数民族的舞蹈，完善自己的知识体系。作为一名教师，我们要认真细致地剖析每一个民族的舞蹈的独有的特色，从中总结出一些技巧教给学生。
教师要较早地让学生尝试着自己编排舞蹈。教师给学生布置一下舞蹈的要求，之后的一切工作都需要学生自己在课下努力了。比若说对于舞蹈音乐的选择，学生最好要选择相对明快向上的基调的，内容要积极、健康、具有正能量。学生根据老师平时所教的各个体位和动作来完成任务。学生已经跟着老师学了很多的动作，但是不能随便地编排，要根据音乐的特点加以挑选，而且各个动作之间的衔接要流畅、适当。学生要在教师指定的时间内完成舞蹈动作的编排。课上教师要让所有的学生展示自己的编排成果，并进行量化考核。对于非常出色的作品，教师可以对其进行深层次的编排，可以让所有的学生加以学习。这样既可以让学生巩固所学过的知识，又可以激励学生在课上要更加认真地听讲，在课下更为努力地编排舞蹈。
四、划分舞蹈学习小组，带领学生亲身实践
教师可以根据各个学生的学习能力和素质将自己的学生划分成若干个教学小组，促进学生之间的合作与共同学习。教师亦可以请一些高年级的学长和学姐为低年级的学弟和学妹进行必要的指点，也许同龄人之间的指导会比老师的教导更有效果。他们之间会有更多的共同语言，高年级的学生在学习舞蹈的过程中可能会遇到和学弟学妹一样的困惑，经过他们的阐述，低年级的学生会找到解决问题的途径，从而促进自身能力的提高。高年级的学生亦可以协助老师对学弟和学妹进行监督，是他们更好地完成教师布置的任务。
教师可以给学生找一些亲身实践的活动，比如说，我们几位老师曾经就与一个幼儿园进行了一次友好的合作。我们帮助幼儿园准备了“六一”儿童节的节目。学生在和小朋友的接触中收获了许多，他们更加明白了自己的缺点所在，也明白了今后努力的方向。可以说，这样的机会对于学生能力的提高的作用是非常显著的，建议各位老师可以尝试一下。
【关键词】艺术修养 基础知识 学习兴趣 亲身实践
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.144
我觉得作为一名舞蹈教师非常幸运，因为我可以见证学生通过自己的努力而收获的喜悦，而作为一名讲授学前舞蹈专业知识的教师，我更加重视自己的教学方法，只希望每一位学生都能有所成就。
一、确立明确地教学目标，提高学生自身的艺术文化修养
我自来保留着这样一种观念，就是凡是教书育人的工作者，首先要不断丰富完善自己，因为学生是始终将自己的老师当作学习榜样的。那么我们所教授的这样一门课程，教授的学生将来都是要走上教书这一行业的，所以我们在教学的时候务必要让学生了解这一方面的重要性。对于学前舞蹈专业而言，学生将来面对的都是一些小孩，他们要和那么小的孩子打交道，必然要知道这其中的一些方法。教师不仅要教给学生专业的舞蹈知识，更要给他们讲一些幼儿心理学的知识，以便学生在以后的工作中可以更为顺利。比如说，当学生教的孩童不好好学习，只知道调皮捣蛋的时候，我们的学生该如果处理这样的情况呢？我们要让学生明白，作为一名教育工作者，具有爱心是我们必须具备的一种素质，我们要加强对幼儿舞蹈教育理论与方法方面的教学。当然教师在和学生讲这些道理的时候，自然而然地和学生的距离更近亲近了，也让他们感受到了我们的亲和力，这对于我们以后的教学工作的开展是有百利而无一害的。
选择恰当的教材，确定合适的教学内容，对于我们的教学质量的高低起着至关重要的作用。所以说各位教师要加强彼此之间的沟通与交流，同时也可以向其他学校取取经，考量一番，再对教材的选取作出恰当的选择。在教学的过程中，我们要从实际出发，毕竟我们教的学生只是一些还未成年的孩子，我们的教学特点需要适合他们的身体与心理的发展阶段。我们的学生大多数是女生，对于男生而言，我们可以为他们制定一些专门的训练，毕竟男女生在身体的机能方面是有所差异的。对于低年级的学生而言，我们最重要的还是训练学生基本功，因为只有基础打好了，学生在以后的学习过程中才能显得更为轻松一些。我们要教给学生用自己的心灵去舞蹈，走心地去舞动自己的身体。舞蹈是能够传达出一个人的内心的想法的，我们需要培养学生用肢体表达感情的能力。在初期阶段，我们要塑造学生柔美的体型，是他们的气质取得质的提高，从而不断提高自身的文化艺术修养，向一位成功的艺术工作者迈进。
二、引导学生掌握舞蹈的理论基础知识和基本的技能
教师要充分运用好教材，给学生讲解幼儿舞蹈教育的基础性的知识，让学生了解全面的学科知识。这一专业需要学生掌握幼儿舞蹈教学创编的基本理论与技能，要想完成这一目标，学生的基础必须要足够优秀，教师在教学过程中必须要严格要求。可能在课上教师要开展高强度的训练，这时会有学生因为自身机能的限制而无法达到教师的目标，这时教师可以适当地给学生布置一些其他的训练，我们所讲的严格要求并非是让教师完全不理解学生，而是所做的一切都是要未来学生的将来着想。
教师要让学生了解幼儿园舞蹈教育的目标，要能够使得学生的工作可以促进幼儿的心理健康地成长。教师要培育学生优良的品质，加强对学生的思想道德教育，让学生树立职业目标。教师在教学过程中要区分教学内容的难易程度，并且采用由易及难的顺序，知识的深入要层层递进，这样学生才能更好地掌握专业知识。我们都知道，学习舞蹈并非是一件容易的事情，想把舞蹈学到一定的境界更是难上加难。但是既然学生已经选择了自己的专业，也就相当于他们选择了未来的出路，自己选择的路跪着也要走下去，我们必须要让学生在头脑中有这样的理念。我们在训练的过程中，一旦有学生坚持不住了，教师要给予学生言语的鼓励，要告诉他们，任何一项成绩都是需要付出足够多的努力才可以取得的，我们必须要坚持。久而久之，我们的学生会在内心里面不断地给自己以努力和强大的正能量，从而塑造出一颗强大的内心。学习舞蹈不仅仅是可以让学习者有一个完美的体型，它同时可以让学生锻炼自己的内心，磨炼自己的意志。所以大多数的舞蹈人员的心理素质是非常强大的。
三、根据时代要求丰富教学内容，增强学生的学习兴趣
我们国家有五十六个民族，每一个民族都有专属于自己的舞蹈门类，因此我国的舞蹈种类繁多，舞蹈系统是非常庞大的。我们要求学生不仅仅是掌握我们传统的熟知的汉族舞蹈，我们更是要学习少数民族的舞蹈，完善自己的知识体系。作为一名教师，我们要认真细致地剖析每一个民族的舞蹈的独有的特色，从中总结出一些技巧教给学生。
教师要较早地让学生尝试着自己编排舞蹈。教师给学生布置一下舞蹈的要求，之后的一切工作都需要学生自己在课下努力了。比若说对于舞蹈音乐的选择，学生最好要选择相对明快向上的基调的，内容要积极、健康、具有正能量。学生根据老师平时所教的各个体位和动作来完成任务。学生已经跟着老师学了很多的动作，但是不能随便地编排，要根据音乐的特点加以挑选，而且各个动作之间的衔接要流畅、适当。学生要在教师指定的时间内完成舞蹈动作的编排。课上教师要让所有的学生展示自己的编排成果，并进行量化考核。对于非常出色的作品，教师可以对其进行深层次的编排，可以让所有的学生加以学习。这样既可以让学生巩固所学过的知识，又可以激励学生在课上要更加认真地听讲，在课下更为努力地编排舞蹈。
四、划分舞蹈学习小组，带领学生亲身实践
教师可以根据各个学生的学习能力和素质将自己的学生划分成若干个教学小组，促进学生之间的合作与共同学习。教师亦可以请一些高年级的学长和学姐为低年级的学弟和学妹进行必要的指点，也许同龄人之间的指导会比老师的教导更有效果。他们之间会有更多的共同语言，高年级的学生在学习舞蹈的过程中可能会遇到和学弟学妹一样的困惑，经过他们的阐述，低年级的学生会找到解决问题的途径，从而促进自身能力的提高。高年级的学生亦可以协助老师对学弟和学妹进行监督，是他们更好地完成教师布置的任务。
教师可以给学生找一些亲身实践的活动，比如说，我们几位老师曾经就与一个幼儿园进行了一次友好的合作。我们帮助幼儿园准备了“六一”儿童节的节目。学生在和小朋友的接触中收获了许多，他们更加明白了自己的缺点所在，也明白了今后努力的方向。可以说，这样的机会对于学生能力的提高的作用是非常显著的，建议各位老师可以尝试一下。