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高等院校思想政治课程由于在重视程度方面的问题,教师与学生均将其作为基础课程,相对于专业课程而言明显重视不足、投入不足.思政课程往往表现出教师为完成教学任务,单方面在讲台上授课、学生无心听课状态,仅将思政课程作为一项开卷考试内容不加以重视,课程沦为形式,缺乏师生互动.本文首先分析了高校思政课程在师生互动教学设计上的主要原则,并在此基础上提出几点策略.