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摘 要 指导研究生发表期刊论文是提高研究生培养质量的重要途径之一。统计了新疆农业大学2013-2015年毕业的土壤学专业学术型学位研究生与农业专业学位研究生（农业资源利用、农业信息化领域）发表的论文。根据中国知网（CNKI）以及CSCD源期刊论文的检索，对比了两类学位研究生发表论文的数量和质量。结果表明：学术型学位研究生发表CSCD期刊论文的篇数明显高于专业学位研究生。本研究对开展研究生分类指导和推进研究生教育改革有借鉴意义。
关键词 硕士研究生 农业硕士 研究生教育 论文质量
中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.12.015
Abstract Guiding the graduate students to publish journal papers is one of the important approaches for improving the quality of graduate student cultivation. The published papers of academic degree graduate students majoring in Soil Science as well as those of professional degree graduate students majoring in Agriculture Science （Agricultural Resources Utilization， and Agricultural Informatization fields） of Xinjiang Agricultural University from 2013 to 2015 were studied. The quantity and quality of papers published by these two types of graduate students were compared， according to the searching from the China National Knowledge Infrastructure （CNKI） and source journal list of the Chinese Science Citation Database （CSCD）. Results showed that the number of publications included in CSCD source journals accomplished by academic degree graduate students was significantly higher than that of professional degree graduate students. This study gives some suggestions for guiding the two different types of graduate students and for advancing graduate student education reformation.
Keywords graduate student； Master of Agriculture； graduate student education； quality of publication
0 前言
我国研究生学位包括学术型学位与专业学位两类。前者侧重学术创新，旨在培养能够在高校和科研机构从事科教研发的专业人才；后者则主要面向国家经济产业需求，培养具有综合职业技能的应用型、复合型人才。①2010年发布的《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》指出：到2020年，实现我国研究生教育从以培养学术型人才为主转变为学术型人才和应用型人才培养并重。教育部门户网站数据显示，2015年我国学术型学位硕士研究生在校人数为92.99万人，专业学位硕士研究生在校人数为60.51万人，两者的比例为1：0.65。2015年11月深化专业学位研究生教育综合改革推进会强调：“十三五”期间高等学校要把专业学位研究生教育综合改革作为重要任务。
我国农业推广硕士专业学位设置于1999年，2015年国务院学位委员会将其定名为农业硕士专业学位。新疆农业大学的土壤学学科是自治区级重点学科，拥有农业资源与环境一级学科硕士学位授权点（学术型学位）以及农业硕士专业学位授权点，包括农业资源利用、农业信息化等专业领域。提高研究生培养质量是加强学科建设的重要内容。研究生发表期刊论文的情况，是反映其科研创新能力和学位论文水平的重要指标之一。学位论文训练还有助于提高研究生的就业能力。②本文分析了2013年至2015年新疆农业大学农业资源与环境学科已毕业的研究生期刊论文的发表情况，旨在为该学科和相关农业院校今后研究生培养提供数据参考和思路借鉴。
1 研究生毕业人数
2013-2015年新疆农业大学农业资源与环境學科共培养土壤学专业（2016年起按农业资源与环境专业招生）学术型学位研究生、农业资源利用领域专业学位研究生以及农业信息化领域专业学位研究生47人（表1）。平均每年毕业学术型学位研究生10人，专业学位研究生6人。近三年来毕业的学术型学位与专业学位研究生的人数比例为1：0.57。
2 发表论文情况比较
以研究生姓名作为第一作者，以新疆农业大学作为第一单位在中国知网（CNKI）进行文献检索，列出每位研究生发表论文所在的期刊名。在中国科学引文数据库（Chinese Science Citation Database，简称CSCD）来源期刊列表（2015–2016年度）中检索，核定研究生发表论文的期刊是否为CSCD源期刊，作为该论文质量的评价依据。由于论文出版周期长等原因，有5人无第一作者发表论文的检索结果。为客观评价学术型学位与专业学位研究生人均论文发表情况，本研究仅将有检索结果的42名研究生的发表论文情况作为基础数据（表2）。 注：*同一列标注的字母相同，表明两组数据均值差异不显著。
2013-2015年，新疆农业大学农业资源与环境学科毕业的学术型学位与专业学位研究生发表的CNKI检索的论文篇数差异不显著（P >0.05）。但是，学术型学位研究生发表CSCD收录论文的数量显著高于专业学位研究生（P <0.05）。学术型学位研究生平均每人发表1篇CSCD论文，而专业学位研究生则平均两人发表不到1篇CSCD论文（表2）。学术型学位研究生学习年限一般为3年，专业学位研究生学习年限一般为2年。表明第三年研究生学习对于发表高质量论文至关重要。
对研究生发表CSCD论文情况进行频数分析，以考察研究生个体发表高质量论文的情况（图1）。28名学术型学位研究生中，有2人发表了3篇CSCD论文，发表2篇以上CSCD论文的研究生人数占学术型学位研究生总人数的28.5%（图1）。而专业学位研究生最多只能发表1篇CSCD论文，发表1篇CSCD论文的人数比例为42.9%。学术型学位研究生有25.0%的学生不能发表CSCD论文，表明虽然总体上学术型学位研究生发表1篇甚至2篇以上CSCD论文的概率较大，但如果研究实验或论文撰写不顺利，其发表论文的质量也有可能比专业学位研究生差。
3 发表论文情况年际变化
使用单因素方差分析对不同毕业年所有研究生人均发表论文数、所有研究生人均发表CSCD论文数、以及学术型学位研究生人均发表CSCD论文数分别进行均值多重比较。结果表明，以上三个指标不同年际间均不存在显著差异。但是，2014年研究生发表论文的情况较2013年和2015年差。这可能与本学科主要研究生导师课题项目开展与研究数据积累的周期性有关系。还需要继续监测2016年及以后毕业的研究生论文发表情况，以探讨本学科正在采取的相关改革措施对提高研究生，尤其是学术型学位研究生发表论文质量的效果。
4 提高研究生发表论文质量的对策
4.1 合理设置研究生导师的招生规模
导师在研究生发表高质量期刊论文中发挥着重要作用，③导师招生规模过大有可能导致难以有足够的时间指导每位研究生，导致单篇论文发表质量低。应该将每位导师每年招收硕士研究生的人数控制3人以内的规模，并保证其中1～2名为学术型学位研究生。当出现多名研究生选择同一导师时，可以采取双导师制。
4.2 鼓励硕士研究生攻读博士学位
对硕士研究生个体的就业去向分析表明，学术型学位硕士研究生攻读博士学位的人数和概率要高于专业学位硕士研究生。并且，发表2篇以上CSCD收录论文的硕士研究生攻读博士学位的概率更高。这可能是因为这些硕士研究生入学伊始就确立了攻读博士学位的目标，更高的学业追求使得他们倾向于发表更高质量的论文。
目前农业资源与环境学科没有农业专业博士。农业资源利用、农业信息化领域专业硕士学位获得者也可以考虑攻读学术型博士学位。例如。2013年石河子大学经济与管理学院获得农业推广硕士专业学位的27名研究生就有3名攻读博士学位。④鉴于专业硕士和学术型博士研究生的培养定位并不一致，考虑到未来研究生就业趋势，在对本科生进行考研动员时，需要学生根据未来职业规划，做出适合自己的学位类型选择。
4.3 修定专业学位授予标准
对专业学位研究生发表论文数量的要求定位要合理，发表1篇CSCD收录论文的目标是合适的，不建议专业学位研究生发表多篇低端期刊论文。另外，在有些科研单位，研究生作为第二作者，导师作为第一作者发表英文论文，也可以作为研究生授予学位的标准。这样，研究生可以有更多时间投入到实验数据采集和实践能力锻炼中，也有利于实验室刊出更多高水平的论文。 （下转第54页）（上接第34页）
2013年《教育部、人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》提出：要强化学位论文的应用导向，可将研究报告、产品开发、发明专利等作为主要内容，以论文形式表现。也可以与行业、企业、社会组织等建立研究生联合培养基地，根据所在行业（如土壤肥料工作站）需要开展的工作内容，确定农业专业学位研究生的论文类型。⑤考虑到专利授权周期较长，也可以将专利受理书作为研究生授予学位的标准之一。
新疆农业大学研究生教育教学改革研究项目“《土壤分类学》优质课程建设”（编号：xjauyzkc-yjs-2016023）和“基于实践能力的全日制专业硕士研究生培养模式探究”（編号：xjaujygg-yjs-2016001）
注释
① 李茜，张晖，张大勇，等.“应用型”农业推广硕士专业学位研究生培养模式的再思考[J].中国高教研究，2012（6）.
② 古继宝，何昌清，刘和福.学位论文训练对专业学位研究生就业能力影响机制的实证研究[J].学位与研究生教育，2015（5）.
③ 王方艳.农业推广硕士专业学位研究生学位论文质量的探析[J].继续教育研究，2013（1）.
④ 程广斌，王永静.农业推广硕士专业学位研究生教育综合改革的实践与思考——以石河子大学农村与区域发展领域为例[J].研究生教育研究，2013（6）.
⑤ 丁雪华，张雨，赵延安，等.农业推广硕士学位论文类型研究[J].高等农业教育，2015（3）.
关键词 硕士研究生 农业硕士 研究生教育 论文质量
中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.12.015
Abstract Guiding the graduate students to publish journal papers is one of the important approaches for improving the quality of graduate student cultivation. The published papers of academic degree graduate students majoring in Soil Science as well as those of professional degree graduate students majoring in Agriculture Science （Agricultural Resources Utilization， and Agricultural Informatization fields） of Xinjiang Agricultural University from 2013 to 2015 were studied. The quantity and quality of papers published by these two types of graduate students were compared， according to the searching from the China National Knowledge Infrastructure （CNKI） and source journal list of the Chinese Science Citation Database （CSCD）. Results showed that the number of publications included in CSCD source journals accomplished by academic degree graduate students was significantly higher than that of professional degree graduate students. This study gives some suggestions for guiding the two different types of graduate students and for advancing graduate student education reformation.
Keywords graduate student； Master of Agriculture； graduate student education； quality of publication
0 前言
我国研究生学位包括学术型学位与专业学位两类。前者侧重学术创新，旨在培养能够在高校和科研机构从事科教研发的专业人才；后者则主要面向国家经济产业需求，培养具有综合职业技能的应用型、复合型人才。①2010年发布的《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》指出：到2020年，实现我国研究生教育从以培养学术型人才为主转变为学术型人才和应用型人才培养并重。教育部门户网站数据显示，2015年我国学术型学位硕士研究生在校人数为92.99万人，专业学位硕士研究生在校人数为60.51万人，两者的比例为1：0.65。2015年11月深化专业学位研究生教育综合改革推进会强调：“十三五”期间高等学校要把专业学位研究生教育综合改革作为重要任务。
我国农业推广硕士专业学位设置于1999年，2015年国务院学位委员会将其定名为农业硕士专业学位。新疆农业大学的土壤学学科是自治区级重点学科，拥有农业资源与环境一级学科硕士学位授权点（学术型学位）以及农业硕士专业学位授权点，包括农业资源利用、农业信息化等专业领域。提高研究生培养质量是加强学科建设的重要内容。研究生发表期刊论文的情况，是反映其科研创新能力和学位论文水平的重要指标之一。学位论文训练还有助于提高研究生的就业能力。②本文分析了2013年至2015年新疆农业大学农业资源与环境学科已毕业的研究生期刊论文的发表情况，旨在为该学科和相关农业院校今后研究生培养提供数据参考和思路借鉴。
1 研究生毕业人数
2013-2015年新疆农业大学农业资源与环境學科共培养土壤学专业（2016年起按农业资源与环境专业招生）学术型学位研究生、农业资源利用领域专业学位研究生以及农业信息化领域专业学位研究生47人（表1）。平均每年毕业学术型学位研究生10人，专业学位研究生6人。近三年来毕业的学术型学位与专业学位研究生的人数比例为1：0.57。
2 发表论文情况比较
以研究生姓名作为第一作者，以新疆农业大学作为第一单位在中国知网（CNKI）进行文献检索，列出每位研究生发表论文所在的期刊名。在中国科学引文数据库（Chinese Science Citation Database，简称CSCD）来源期刊列表（2015–2016年度）中检索，核定研究生发表论文的期刊是否为CSCD源期刊，作为该论文质量的评价依据。由于论文出版周期长等原因，有5人无第一作者发表论文的检索结果。为客观评价学术型学位与专业学位研究生人均论文发表情况，本研究仅将有检索结果的42名研究生的发表论文情况作为基础数据（表2）。 注：*同一列标注的字母相同，表明两组数据均值差异不显著。
2013-2015年，新疆农业大学农业资源与环境学科毕业的学术型学位与专业学位研究生发表的CNKI检索的论文篇数差异不显著（P >0.05）。但是，学术型学位研究生发表CSCD收录论文的数量显著高于专业学位研究生（P <0.05）。学术型学位研究生平均每人发表1篇CSCD论文，而专业学位研究生则平均两人发表不到1篇CSCD论文（表2）。学术型学位研究生学习年限一般为3年，专业学位研究生学习年限一般为2年。表明第三年研究生学习对于发表高质量论文至关重要。
对研究生发表CSCD论文情况进行频数分析，以考察研究生个体发表高质量论文的情况（图1）。28名学术型学位研究生中，有2人发表了3篇CSCD论文，发表2篇以上CSCD论文的研究生人数占学术型学位研究生总人数的28.5%（图1）。而专业学位研究生最多只能发表1篇CSCD论文，发表1篇CSCD论文的人数比例为42.9%。学术型学位研究生有25.0%的学生不能发表CSCD论文，表明虽然总体上学术型学位研究生发表1篇甚至2篇以上CSCD论文的概率较大，但如果研究实验或论文撰写不顺利，其发表论文的质量也有可能比专业学位研究生差。
3 发表论文情况年际变化
使用单因素方差分析对不同毕业年所有研究生人均发表论文数、所有研究生人均发表CSCD论文数、以及学术型学位研究生人均发表CSCD论文数分别进行均值多重比较。结果表明，以上三个指标不同年际间均不存在显著差异。但是，2014年研究生发表论文的情况较2013年和2015年差。这可能与本学科主要研究生导师课题项目开展与研究数据积累的周期性有关系。还需要继续监测2016年及以后毕业的研究生论文发表情况，以探讨本学科正在采取的相关改革措施对提高研究生，尤其是学术型学位研究生发表论文质量的效果。
4 提高研究生发表论文质量的对策
4.1 合理设置研究生导师的招生规模
导师在研究生发表高质量期刊论文中发挥着重要作用，③导师招生规模过大有可能导致难以有足够的时间指导每位研究生，导致单篇论文发表质量低。应该将每位导师每年招收硕士研究生的人数控制3人以内的规模，并保证其中1～2名为学术型学位研究生。当出现多名研究生选择同一导师时，可以采取双导师制。
4.2 鼓励硕士研究生攻读博士学位
对硕士研究生个体的就业去向分析表明，学术型学位硕士研究生攻读博士学位的人数和概率要高于专业学位硕士研究生。并且，发表2篇以上CSCD收录论文的硕士研究生攻读博士学位的概率更高。这可能是因为这些硕士研究生入学伊始就确立了攻读博士学位的目标，更高的学业追求使得他们倾向于发表更高质量的论文。
目前农业资源与环境学科没有农业专业博士。农业资源利用、农业信息化领域专业硕士学位获得者也可以考虑攻读学术型博士学位。例如。2013年石河子大学经济与管理学院获得农业推广硕士专业学位的27名研究生就有3名攻读博士学位。④鉴于专业硕士和学术型博士研究生的培养定位并不一致，考虑到未来研究生就业趋势，在对本科生进行考研动员时，需要学生根据未来职业规划，做出适合自己的学位类型选择。
4.3 修定专业学位授予标准
对专业学位研究生发表论文数量的要求定位要合理，发表1篇CSCD收录论文的目标是合适的，不建议专业学位研究生发表多篇低端期刊论文。另外，在有些科研单位，研究生作为第二作者，导师作为第一作者发表英文论文，也可以作为研究生授予学位的标准。这样，研究生可以有更多时间投入到实验数据采集和实践能力锻炼中，也有利于实验室刊出更多高水平的论文。 （下转第54页）（上接第34页）
2013年《教育部、人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》提出：要强化学位论文的应用导向，可将研究报告、产品开发、发明专利等作为主要内容，以论文形式表现。也可以与行业、企业、社会组织等建立研究生联合培养基地，根据所在行业（如土壤肥料工作站）需要开展的工作内容，确定农业专业学位研究生的论文类型。⑤考虑到专利授权周期较长，也可以将专利受理书作为研究生授予学位的标准之一。
新疆农业大学研究生教育教学改革研究项目“《土壤分类学》优质课程建设”（编号：xjauyzkc-yjs-2016023）和“基于实践能力的全日制专业硕士研究生培养模式探究”（編号：xjaujygg-yjs-2016001）
注释
① 李茜，张晖，张大勇，等.“应用型”农业推广硕士专业学位研究生培养模式的再思考[J].中国高教研究，2012（6）.
② 古继宝，何昌清，刘和福.学位论文训练对专业学位研究生就业能力影响机制的实证研究[J].学位与研究生教育，2015（5）.
③ 王方艳.农业推广硕士专业学位研究生学位论文质量的探析[J].继续教育研究，2013（1）.
④ 程广斌，王永静.农业推广硕士专业学位研究生教育综合改革的实践与思考——以石河子大学农村与区域发展领域为例[J].研究生教育研究，2013（6）.
⑤ 丁雪华，张雨，赵延安，等.农业推广硕士学位论文类型研究[J].高等农业教育，2015（3）.