【摘 要】
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<正>每到学期结束,教师们都会安排至少两周的整理与复习时间。在传统的复习课教学中我们常会出现一些问题,如:知识简单再现和机械重复;讲解为主,学生被动;知识梳理耗时过多,
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<正>每到学期结束,教师们都会安排至少两周的整理与复习时间。在传统的复习课教学中我们常会出现一些问题,如:知识简单再现和机械重复;讲解为主,学生被动;知识梳理耗时过多,讲多练少;以学生记忆为主,深化拓展不足;搞面面俱到和题海战术等等,结果使得学生学习乏味,教师疲惫不堪,而且也达不到复习课的目的要求。之所以导致这种情况,是因为很多教师忽略了单元整理复习课,长期以来对于单元整理复习课的关注与研究都比较少。
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