【摘 要】
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摘要：核心素养的提出，是课程改革的落脚点和突破点，而核心素养的落实，仅仅在教学实践中对教学内容进行变更和选择是远远不够的，关键在于教学模式和学习方式的转变。基于此，在中小学数学核心素养的框架下，探索一种符合数学核心素养的教学模式对一线教师而言，显得非常迫切和必要，而文中提及的“问题教学”模式正是这样一种探寻。本文浅析了“问题教学”模式的基本思想和教学应用，对提高学生的应用意识和创新意识、实现课堂互
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摘要：核心素养的提出，是课程改革的落脚点和突破点，而核心素养的落实，仅仅在教学实践中对教学内容进行变更和选择是远远不够的，关键在于教学模式和学习方式的转变。基于此，在中小学数学核心素养的框架下，探索一种符合数学核心素养的教学模式对一线教师而言，显得非常迫切和必要，而文中提及的“问题教学”模式正是这样一种探寻。本文浅析了“问题教学”模式的基本思想和教学应用，对提高学生的应用意识和创新意识、实现课堂互动教学、提高数学教学的有效性具有一定意义。
关键词：核心素养;问题教学模式;中小学数学
中图分类号：G633.6
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