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随着学生升入初中，课程增多，课程难度加大，另外学生的生理和心理年龄的增大，接触的社交范围不断变化，学生产生厌学情绪的情况也越来越多。这导致学生成绩低下，教师和学生之间的矛盾也就越来越多。为此，我们应该加大对学生厌学心理的研究，从各方面着手改善这种厌学的情绪，通过多年的教学一线经验，本文从帮助学生树立学习目的、创设有趣的课堂环境、建立良好的师生关系和优化自身的教学过程几个方面着手，希望能为改善后进生厌学情绪产生积极的作用。