【摘 要】
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当今社会,多媒体在远程教育中不断普及应用,随之,"图像"在教与学中的作用也日益加强.本文先从抽象化和具象化两方面,研究"图像"对人感知、记忆等学习过程的影响,再联系教学实
【机 构】
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上海外国语大学新闻传播学院教育技术系
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当今社会,多媒体在远程教育中不断普及应用,随之,"图像"在教与学中的作用也日益加强.本文先从抽象化和具象化两方面,研究"图像"对人感知、记忆等学习过程的影响,再联系教学实际,探讨如何在教材设计中,合理充分地发挥图像"具象性"以及"抽象性"这两个特点,以优化教学设计.事实上,最常见的"图像符号化"应用已为大家所熟知,而图像的"抽象"特性亦值得教学设计人员的注意和运用.
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