基于小组探究学习的“任务驱动”教学——以一节《全国导游基础知识》理论课为例

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小组探究学习法搭载"任务驱动"教学法,改变理论课主要以讲授为主的传统教学模式,以探究性任务引发小组协作学习,体现了学生主体、教师主导的教学地位,获得了更好的教学效果。
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