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目的探讨有利于培养医学生在科研创新方面更为切实可行的医学统计学与流行病学方法教学模式。方法在均衡分组的情况下设立改革班和对照班,分别采用新的和传统的教学模式,并评估其教学效果。结果改革班在课题设计书及期末理论考试成绩方面明显优于对照班,差别具有统计学意义。结论新教学模式有利于培养学生的科研思路和创新思维。