普通学校音乐教学方式的问题溯源与转型创新——基于顺序性音乐教学研究

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教学方式是教师根据教学目标和任务,在教学设计、实施和评估等教学要素组织过程中采取的态度、手段、策略和方法,以及师生互动展开的教学活动在整体结构上表现出来的某种行为特征和思维倾向。自2001年基础教育课程改革始,无论是《基础教育课程改革纲要(试行)》,还是各学科课程标准,无不在要求“实现学生学习方式、教师教学方式的变革”。对于普通 The teaching method is the attitude, means, strategies and methods adopted by the teachers in the process of teaching design, implementation and evaluation according to the teaching objectives and tasks, as well as the teaching activities carried out by teachers and students in the overall structure. Behavioral characteristics and thinking tendencies. Since the reform of basic education curriculum in 2001, whether it is “Outline of Basic Education Curriculum Reform (Trial)” or the standards of various disciplines, it is all required “to realize the students ’learning style and the transformation of teachers’ teaching methods.” For ordinary
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