【摘 要】
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目的了解高职护生关怀能力的现状,为培养护理大专生关怀能力提供依据。方法 2011年9—11月,采用关怀能力量表(caring ability inventory,CAI)对734名高职护生关怀能力进行调
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目的了解高职护生关怀能力的现状,为培养护理大专生关怀能力提供依据。方法 2011年9—11月,采用关怀能力量表(caring ability inventory,CAI)对734名高职护生关怀能力进行调查分析。结果高职护生关怀能力评分平均为(182.71±19.26)分,理解、耐心和勇气3个维度平均分分别为(69.26±9.30)分、(56.14±6.85)分和(57.31±9.27)分,均低于常模(P<0.01);不同生源地、不同年级、是否担任班干部和是否参加教育培训护生关怀能力总均分之间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论高职护生的关怀能力有待提高,需在教学课程设置等方面加强对高职护生关怀能力的教育与培养,有助于提高护生的关怀能力,为进入临床工作打下基础。
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