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经典诵读是高校人文素质教育的一个重要组成部分。在丰富经典诵读的内涵、强化经典诵读教育功能的目标统摄下,可以适当融入优秀的地方文化资源。以大同古今诗赋为例,论证优秀地方文化资源与经典诵读的融合,以及在地方文化传承和提高人文素质教育中的重要作用。
经典诵读中地方文化资源的融入——以大同古今诗赋为例
【摘 要】
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经典诵读是高校人文素质教育的一个重要组成部分。在丰富经典诵读的内涵、强化经典诵读教育功能的目标统摄下,可以适当融入优秀的地方文化资源。以大同古今诗赋为例,论证优秀
【机 构】
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山西大同大学文学院
【出 处】
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山西大同大学学报:社会科学版
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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山西大同大学教学改革新项目“‘文化自信’视域下的经典诵读改革探索与实践”(JG201824),山西大同大学科研基金项目“罗罗腔的地域文化特征及传承保护研究”(2014K12)
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