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本文基于学生的视角, 运用文献资料法、 问卷调查法、 访谈法和数理统计法对普通高校公共体育课 “学评教”的现状, 存在的问题进行了初步的研究, 在此基础上结合公共体育课的特征, 构建了基于学生视角的公共体育课 “学评价” 指标体系.
普通高校公共体育课学评教指标体系构建——基于学生的视角
【摘 要】
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本文基于学生的视角, 运用文献资料法、 问卷调查法、 访谈法和数理统计法对普通高校公共体育课 “学评教”的现状, 存在的问题进行了初步的研究, 在此基础上结合公共体育课
【机 构】
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重庆邮电大学体育学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年33期
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