父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的全面、健康成长起着举足轻重的作用。著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，教育好自己的子女是每一个公民的基本义务。学校教育需要家长的信任、支持和密切配合。但是，随着现代社会的发展，生活节奏日益变快，对于忙于工作的家长来说，他们没有足够的时间去管教子女，即使想管教，也因育儿观念陈旧而达不到效果，给学校教育带来了较大的难度。如何发挥家长的作用，取得家长的信任与支持？作为班主任怎样才能调动家长的能动性，使家长主动的配合学校和老师共同担当起培养教育的责任，成为学校教育的有生力量呢？多年来我一直在实践中探索，在探索中反思，现结合自己的工作谈点体会。
　　一、走进家长心灵，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
　　做好一个庞大班级的班主任工作，必须有家长的配合与支持。班主任应有效地进行家访或电话访问，最好是家访，这是班主任不可或缺的重要工作内容，也是增进了解、促进友谊的重要环节。一般来说，开学之初，班主任就要开展这一工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会。人都是讲感情的，你只要上了门，就学生的思想、能力以及具体学习問题与家长进行沟通，基本上都能取得家长的信任、理解与支持。但由于家长的学识水平、工作修养和生存环境不同，对子女的教育方式也不尽相同。对于有修养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作；对于溺爱型的家长，首先对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬、肯定优点，然后再适时指出学生的不足。用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，启发家长实事求是地反映学生的情况，对待学生的不足；对于放任不管型的家长，要引导他们认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。通过与家长的交流沟通，及时掌握每个学生在家的真实情况，同时，让家长了解各科老师的情况及敬业精神，取得家长的认可，这是取得家长的支持的重要因素之一。
　　家访要做好提前的准备工作，主要有以下三个方面：首先，是到各科老师那里全面了解被家访学生的学习状况；其次，在班级当中调查和被家访学生关系密切的学生，了解学生在班级课堂上表现以及作业情况；再次，是做好被家访学生的心理工作，让学生理解老师此行的目的。在家访的过程中时间不要太长，在交流过程中主要听家长的反馈，然后根据学校的具体情况提出几点改进的意见。人都是讲感情的，你只要上了门，就学生的具体学习问题与家长进行沟通，基本上都能取得家长的信任、理解与支持。
　　二、开好家长会，指导家长科学的教育学生。
　　家长会是学校和家长形成教育合力的有效途径。经验告诉我们，光有老师的家访还不够，还应有请家长走进学校的全面考察。这样，双方的了解才是深刻的、全面的。家长来校开会，同时参观校园，考察孩子们的上课学习，亲身感受学校的教育，十分有利于消除家长对学校、老师乃至学生的偏见和误会，进一步增进家校双方、家长与班主任双方的理解和友谊。家长会的目的有三个方面：首先是向各位家长汇报学校近期的做了哪些工作，这些工作的目的和意义对学生的成长有什么影响。其次是汇报学生近期在思想上、学习上的表现。再次是根据教育规律给家长提出一些指导性的教育建议。为提高家长会的有效性，召开家长会一定要选择好召开的时间，一般情况下选择在开学初、大型考试后、学期末，这个时间能让家长根据学校的工作，更好的有的放矢的管理教育自己的孩子。在家长会召开的过程中，要重点谈学生的注意安全问题和思想教育的方法以及指导学生学习的方法。让家长在短时间内让广大家长了解学校的各种办学意图，也是对学生进行德育教育的好机会，利用家长会，可以大面积地争取家长对班主任工作和学校的工作支持。使家长在了解孩子成长特点的基础上，科学高效的引导学生健康愉快的成长。
　　三、发挥家长的教育作用，引导孩子科学学习、健康成长。
　　父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。学校要引导家长为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。使用正面的语言，明确地告诉孩子所要做的行为，而不只是批评他、责备他做得不对，多鼓励孩子，只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。
　　四、教师用自己的实际行动感染家长，正确帮助和促进学生成长。
　　学生是学校和家庭沟通的传声筒，学生对教师的喜爱会直接反应在家庭的言谈中，家长会根据孩子言语判断教师敬业程度。当然教师的职业性质决定了教师应该尽自己平生所学教好自己的学生。在批改作业的时候要倍加细心，当家长给自己的孩子签字的时候，看到老师的工作态度时，家长的负责态度会得到强化，从而形成很好家校教育合力。学校实行新课程改革后，经常有学生家长向学校反映子女的作业少，认为必须布置大量书面作业，学生才能掌握到知识，才不致于在家里“闲着”。这主要是家长不了解新课程教学理念，不掌握教育教学规律所致。新课改作业以开放性为主（如：调查、采访、阅读等），每学期我们都邀请家长参加课改开放日活动，让他们到课室听课，参加评课活动，使他们明白到现行的教学并不是靠题海战术让学生掌握知识，而是要通过师生合作、互动，创设教学的情景，在乐中学，在生活的大课堂中学。同时，邀请家长参加学校有关主题活动。如，针对当前学生的感恩意识淡薄，开展以“感恩教育”为主题的系列活动，内容丰富多彩，母亲节前夕，开展以“贺节日，学感恩”为主题的活动，通过问卷调查、给母亲和师长做一张爱心卡、说一句感谢的话，做一件力所能及的可以让他（她）感动的事等，我们还对家长作活动前的动员，活动中的参与，活动后的表彰。此项活动得到了家长们的大力支持和配合，更受到广大学生和家长的认可。
　　在实践中，我们体会到，为更好的让学生成才成功，作为教育学生的主阵地学校，教师应运用自己的智慧调动家长的教育积极性，指导家长科学教育学生，让成为学校教育的有生力量。只有发挥好家长育人的作用，引导学生家长充分体会家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，就能为国家培养出合格的建设人才。