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2017年10月,教育部针对高校师范类专业下发《专业认证办法(暂行)》的通知,标志着师范类专业的认证制度即将启动。专业认证工作开展,能有效促进教育质量体系建设,提高专业人才的培养质量。在专业认证不断推进下,学前教育专业人才培养上仍存在着人才培养模式单一、教学途径单一、课程设置缺乏合理性、教学评价体系不完善等问题。从专业认证基础上提高人才培养质量,可以从创新培养目标、创新课程体系、加强专业实践教学创新、健全考评体系等方面,结合学校实况采取创新策略。