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高校教师聘用制的实施，使得高校组织与教师问的心理契约平衡状态受到了巨大冲击。心理契约自身的特点和高校目前的发展状况都提出了对心理契约进行重构的要求。高校和教师在对心理契约进行重构时应该在以人为本的前提下遵循有效沟通、公平公正、共同发展三个原则。
聘用制下高校组织与教师间心理契约的重构
【摘 要】
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高校教师聘用制的实施，使得高校组织与教师问的心理契约平衡状态受到了巨大冲击。心理契约自身的特点和高校目前的发展状况都提出了对心理契约进行重构的要求。高校和教师在对
【机 构】
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武汉理工大学高等教育研究所
【出 处】
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武汉理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年4期
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