【摘 要】
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风和日丽,春暖花开,处处生机勃勃。然而在这万物生长的季节里,许多人却感到疲劳、昏昏欲睡,早晨不易睡醒,即使醒后也好似未睡足,这种现象就是人们所说的“春困”。“春困”不
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风和日丽,春暖花开,处处生机勃勃。然而在这万物生长的季节里,许多人却感到疲劳、昏昏欲睡,早晨不易睡醒,即使醒后也好似未睡足,这种现象就是人们所说的“春困”。“春困”不是病,更非免疫力下降所致。它是由于冬春季节交替使人的大脑供血量产生一系列变化所引起的生理现象。冬去春来,气温回升,人的皮肤血管和毛孔逐渐舒张开来,皮肤里的血液循环量大大增加,流往大脑的血液相应减少,脑细
Windy, warm, full of vitality everywhere. However, during the season of the growth of all things, many people feel tired, drowsy, awake in the morning, and sleepy enough to wake up even after waking up. This phenomenon is what people call “spring sleepy.” “Spring Sleep ” is not a disease, but also due to the decline of non-immunity. It is due to the winter and spring alternating human blood supply to the brain caused a series of changes caused by the physiological phenomenon. Winter to spring, the temperature rise, human skin and blood vessels and pores gradually dilated, the skin blood circulation greatly increased, the corresponding decrease in blood flow to the brain, brain thin
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摘要：兴趣是一种潜在的素质学习，是学好英语的内在驱动力，它能激发学生从心理上对学习活动发生喜好的心理倾向。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力，还能使学生享受知识本身给自己带来的成就感，从而取得更好的成绩，形成良性循环。本文将从情感教育、课堂语言、师生关系、多媒体教学四个方面对激发学生学习兴趣进行探讨。 关键词：高中英语；学习兴趣；培养 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,如何才能激发学生学习英
摘要：本文针对教学过程中存在的问题，给出有效改善教学的方法，以期切实提高高中学生的写作能力。 关键词： 教学方法；高中学生；英语；写作能力 《新课标》在高中英语的教学中对学生的写作提出了更具体而明确的要求：“能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；根据课文写摘要； 能在写作中做到文体规范、语句通顺；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。” 由此可见，对英语写作能力的培养实质是
英语课程标准强调“英语教学要鼓励学生通过积极的尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有中学生特点的英语学习过程与方法。” 如何达成这一效果？这是我们英语教师不断探讨和研究的话题。 其中最值得我们注意的一点就是如何利用有限的课堂时间充分调动学生的学习热情。 一、明确导入的作用 常言道，响鼓还需重槌敲。作为重槌的第一槌——导入，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生迸发智慧的
小学生学习英语没有相应的英语环境，又不会主动地去巩固和复习，这就导致他们即使输入的词汇量再多，也会很快的遗忘。针对这种现象，我们就要想方设法地给学生们创设英语情境，让他们在情境中巩固词汇。或者用巧妙的方法去帮助他们记忆这些词汇。那么，在小学英语教学实践中，我们该如何去做才能有效的操练和巩固词汇呢？ 一、创设氛围，使词汇高频化 小学生学习单词记得快，忘得也快。我们不能等到他们已经完全遗忘了再来学
摘要：本文从创设主题情景，设计游戏活动，梳理语言知识，拓展故事教学，重组书面练习等方面阐述了如何提高小学英语复习单元的教学效率。 关键词：小学；英语；单元；复习；效率 译林版《牛津小学英语》3A—6B，每册教材都安排了两个复习单元“Review and check”。一些教师对复习单元，往往只是局限于默写检查词汇、朗读背诵对话、完成书上练习等。复习单元的教学旨在帮助学生复习巩固所学内容,提高运
摘要：全身反应法产生于20世纪60年代，强调在真正的情景里教学；通过身体动作教授外语；经过形象思维的训练后发展逻辑思维。这种教学法可应用于高职英语教学：首先，加强高职学生的听力训练。第二，英语教师锻炼学生做出相应的动作，在场景里体会和掌握语言。第三，让学生做好准备后表现英语。第四，教学要有意义并尽量让学生轻松自然。全身反应法在高职英语教学中应用的效果是：第一，学生的课堂注意力更加集中，英语和生活紧
摘要：随着中国的发展，尤其是加入WTO之后，商务英语变得越来越重要，因此如何上好商务英语课程也引起了许多教师的关注。从商务英语课程特点来说，它是一门涵盖内容极广的课程，同时它也是一门注重实践并涉及跨文化交际的课程。就商务英语的教学方法而言，笔者认为案例教学法、交际教学法以及结合BEC证书考试开展的教学都是比较好的商务英语教学方法。 关键词：商务英语；课程特点；教学方法 商务英语属于ESP（En
关键词：英语教学；简笔画；课堂气氛 随着科学技术的迅速发展，多媒体技术的应用，通讯技术的发展，我们的教育方式方法发生了巨大的变化，特别是在外语教学中对学生的听说能力的培养、提高有巨大的帮助。我们学校有60%的学生来源于农村，这些学生中至少有50%的学生英语基础比较差，为了激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，提高英语课堂教学的有效性，在教学中我们采用了许多教育教学方法，持之以恒，到高三英语教学效
NO和H2O2是参与植物抗非生物胁迫反应的重要信号分子,为了确定NO和H2O2在大豆(Glycine max)根尖和根边缘细胞(root border cells,RBCs)耐铝反应中的作用及其相互关系,以‘浙
沙漠中的研究基地rn英国科学家霍金曾经说过:“除非我们移民太空,否则,我不认为人类在未来一千年还能幸存下来,因为会有太多意外事故降临到地球上.不过我是个乐天派,我相信人